然而他們的做法可能會(huì)遭到絕大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)的拒絕。代表團(tuán)中一位資深記者參觀完后說(shuō)：“我絕不會(huì)把孩子送到這種學(xué)校來(lái)，學(xué)習(xí)打鐵、編織、木工純粹是浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)參加高考毫無(wú)用處?！爆F(xiàn)在的應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)是命根子是一切，家長(zhǎng)灌輸?shù)氖恰叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，只有考上大學(xué)才有出路。如果教育的全部目的只是為謀生做準(zhǔn)備的話，那么，教育就失去了更深層次的意義。華德福學(xué)校是教育學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活，并非僅僅是學(xué)習(xí)謀生。

那么我愿意把女兒送到華德福學(xué)校嗎？愿意！孩子身心靈整體健康遠(yuǎn)比考上大學(xué)重要；從生活中了解自我、尋找自我和實(shí)現(xiàn)自我，才能讓女兒找到一生的健康和幸福。

一位德國(guó)記者問(wèn)我們參觀華德福學(xué)校有什么想法。我回答：“我希望華德福教育理念也能得到中國(guó)人的認(rèn)同，并希望中國(guó)也有這樣的華德福學(xué)校，如果真有那一天，我會(huì)為之奮斗?！?

臨別時(shí)學(xué)生們唱起了他們的一首歌：

我站在大地上，向石頭學(xué)習(xí)，

我遙望大海，向魚兒學(xué)習(xí)，

我凝視天空，向鳥兒學(xué)習(xí)，

我生活在大自然中，向太陽(yáng)學(xué)習(xí)。

它們都是我們的兄弟姐妹。

我戀戀不舍地告別了華德福學(xué)校，而他們的歌聲伴隨我走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。

離開德國(guó)已經(jīng)八個(gè)月了，每當(dāng)看到女兒走向水泥構(gòu)筑的小學(xué)校，我就會(huì)想起記憶中的那個(gè)學(xué)校：美的花園，美的教室，美的孩子。每當(dāng)我看到她坐在書桌旁做著那做不完的作業(yè)，我就會(huì)想起記憶中的那個(gè)學(xué)校：孩子們?cè)诨▓@里游戲，在春光下播種，在秋天收獲，品嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí)。女兒一天天地長(zhǎng)大，到哪一天中國(guó)也能有華德福學(xué)校？

2000年5月17日