品 悟

隨著獨生子女時代的到來，孩子越來越少，孩子的朋友也越來越少了，為此很多孩子常常感到孤單和寂寞。而同齡孩子的交往對孩子的個性、智力等發(fā)展都有重要作用，沒有朋友的孩子往往容易性格孤僻，甚至形成不健康的心理和性格，長此以往，不僅學(xué)習(xí)會受到影響，而且長大后也會在與人交往時遭遇困難。良好的同伴關(guān)系既有助于孩子適應(yīng)幼兒園環(huán)境，在園內(nèi)愉快地學(xué)習(xí)、生活，也對其在家庭的生活、成長有良好的幫助。因此，祖輩應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的交往能力，幫孩子樹立正確的擇友觀，讓孩子建立自己的朋友圈，擁有更多的小伙伴。

其實，同齡孩子的交往對孩子的個性、智力等發(fā)展意義重大。為了使孩子成人后有個良好的人際關(guān)系，祖輩需注意培養(yǎng)孩子的交往能力，盡量多地提供孩子與外界接觸的機會。孩子從三四歲以后，就有了與小伙伴相處的愿望，此時他們與家庭成員的交往需求已擴大到周圍的環(huán)境和更多的小朋友。如果家長阻止孩子的這種社交行為，就是對孩子的壓抑，日久天長會使孩子形成孤僻性格，一旦與人相處自然就會不合群。此外，一些自尊心過強和過弱的孩子在集體中也會感到不適應(yīng)。自尊心強的會看不起別的小朋友，缺乏自尊心的孩子則會膽小、懦弱，缺少與小伙伴交往的信心和興趣。即便勉強在一起也常是不歡而散，這很容易導(dǎo)致孩子不合群。

一個人的童年不僅需要家長的陪伴，而且需要玩伴來陪伴。許多祖輩都會發(fā)現(xiàn)，孩子和朋友一起玩時會玩得更快樂。如果沒有朋友，孩子的生活將會失去很多樂趣和色彩，孩子的身心健康也會受到影響。因此，祖輩們應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的交往能力，讓他們擁有更多的小伙伴。

策略寶典

祖輩幫助孩子拓展朋友圈的策略

A．將孩子帶出去

祖輩可以多帶孩子到小朋友聚集的地方，如小區(qū)的花園、公園或游樂場等，或到有同齡孩子的親友、鄰居、同事家去做客，鼓勵、指導(dǎo)孩子多和小朋友玩。只要祖輩肯帶孩子出門，就給孩子結(jié)識小伙伴創(chuàng)造了機會。帶著孩子在小區(qū)里玩，如果有小朋友或者家長走近，不妨主動跟別的家長打招呼，表示出對其他小朋友的友好。這樣，家長之間的交流便減少了隔閡，才會為孩子們下次一起玩耍創(chuàng)造機會。

B．邀請小朋友到家里玩

祖輩們應(yīng)允許也應(yīng)該鼓勵孩子邀請小伙伴到家中游戲，并鼓勵孩子熱情接待，如主動拿出孩子的圖書、玩具，引導(dǎo)他們一起游戲和活動，為孩子打下交友的基礎(chǔ)。如果祖輩發(fā)現(xiàn)孩子們不太安靜，搞得家中很亂，也不要發(fā)脾氣，而應(yīng)迂回地暗示或與他們商量，如“孩子們，咱們的游戲可否先告一段落，大家動手整理一下屋子，喝點水，休息一會再玩好嗎？”這樣既起到改善環(huán)境的作用，又很親切，不會給孩子興致勃勃的情緒潑冷水，同時還教會他們?nèi)绾巫袷匾?guī)范。

C．與孩子探討“交往”

在寬松的環(huán)境中，祖輩可以和孩子輕松地探討一下“交往”，主要通過非正式的輕松的交談，如在餐后、游戲、出游、觀看影視節(jié)目時，以寓教于樂的方法與孩子探討他在與同伴、老師交流時內(nèi)心的真實感受，及時掌握孩子的“社會交往”內(nèi)容、質(zhì)量、難點，為幫助孩子化解幼兒之間的緊張情緒和交往障礙打好基礎(chǔ)。另外，還可以有意識地教給孩子一些人際交往的技能技巧，如如何傾聽別人說話，如何向別人道謝和道歉，如何向別人提出要求，等等。這些技能的熟練運用，可以使孩子在與小伙伴交往時避免一些沖突，并自己嘗試解決問題。

11．培植一顆“感恩的心”

盧梭：沒有感恩就沒有真正的美德。

托馬斯?阿諾德：感恩不僅是一個人最基本的道德修養(yǎng)，更是一種健康積極的人生態(tài)度。一個懂得感恩的孩子總是能坦然地面對生活中的每一件事情，對周圍的人和事充滿感激，這種態(tài)度讓他們成為一個心靈豐富的人。

生活寫真

同是五歲的小麗和莎莎住在同一個社區(qū)，周末小麗的奶奶帶她去莎莎的奶奶家玩。吃飯時，小麗拿著小勺一個人吃得津津有味，而莎莎卻嚷著要奶奶喂，好不容易吃了小半碗菜，就又跑開了，任憑奶奶怎么叫也不回來。而小麗則一直乖乖地坐在餐桌旁，自己拿著勺子舀著吃，吃完后還甜甜地對莎莎的奶奶說了聲“謝謝奶奶”。只不過是一桌普通的飯菜，卻得到孩子如此隆重的謝意，莎莎的奶奶受寵若驚，忙對小麗的奶奶說：“孩子太客氣了?！毙←惖哪棠虆s很嚴(yán)肅地回答：“這不是客氣，我想要從小培養(yǎng)孩子有一顆感恩的心?！?/p>