第二天，媽媽和爸爸被叫到學(xué)校。老師和校長(zhǎng)感到非常不安。當(dāng)爸爸和媽媽走進(jìn)辦公室時(shí)，我正坐在角落里的椅子上，身上濺滿了泥點(diǎn)。爸爸著急地問(wèn)：“發(fā)生了什么事？”

“是這樣的，應(yīng)該說(shuō)是那群男孩子自己惹禍上身?！崩蠋煷鸬溃骸拔以诹_伯特的成績(jī)單上寫了那段話后，我就知道會(huì)有事情發(fā)生的。”

“羅伯特打了他們？”父親問(wèn)。

“噢，沒(méi)有?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)，“我看到了全過(guò)程。一開始是男孩子們?nèi)蚺?，但這次羅伯特沒(méi)有站在那里忍受欺侮，而是叫他們停止，可他們根本不聽。羅伯特再三警告，男孩子們卻越發(fā)猖狂。于是，他跑回教室，抓起他們的午餐盒，把里面的食物全部倒進(jìn)了泥塘。當(dāng)我穿過(guò)草坪跑過(guò)去時(shí)，男孩子們正在打羅伯特，但他沒(méi)有還手?！?/p>

“那他在干什么？”爸爸問(wèn)。

“在我趕到制止他們之前，羅伯特抓住兩個(gè)男孩并把他們也推進(jìn)了泥塘里，這就是為什么他的身上滿是泥點(diǎn)的原因。我已經(jīng)把那兩個(gè)男孩子送回家換衣服了，他們?nèi)矶紳裢噶恕！薄翱晌覜](méi)打他們?！蔽以诮锹淅锊逶捳f(shuō)道。

爸爸盯著我，然后把食指放在嘴唇上，示意我不要說(shuō)話。然后他轉(zhuǎn)向老師和校長(zhǎng)說(shuō)：“我們會(huì)在家里處理這件事的?！?/p>

校長(zhǎng)和老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師接著說(shuō)道：“我很高興能夠親眼目睹過(guò)去兩個(gè)月發(fā)生的事情。假如我不知道導(dǎo)致這次泥塘事件的歷史原因，就可能只會(huì)責(zé)備羅伯特。請(qǐng)你們相信我會(huì)把那兩個(gè)孩子及其家長(zhǎng)叫來(lái)實(shí)事求是地說(shuō)明此事。我不會(huì)寬恕羅伯特把那兩個(gè)孩子和他們的午飯扔進(jìn)泥塘的行為，但我真誠(chéng)地希望從現(xiàn)在起，男孩子們中間的這種以強(qiáng)凌弱的事情能夠結(jié)束了?！?/p>

從校長(zhǎng)辦公室回家后的那個(gè)晚上，爸爸說(shuō)：“許多人只生活在是非分明的世界里，于是有人會(huì)建議你 不要回?fù)?，另一些人則會(huì)高喊 回?fù)羲麄?，而生活中的事情卻遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單。掌握回?fù)舻姆执缫群?jiǎn)單地說(shuō) 不要回?fù)?或 回?fù)?需要更多的智慧?！?/p>

第二天，兩個(gè)男孩子和我被叫到一起開會(huì)，我們各自承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，握手言和了。課間休息時(shí)，其他孩子走過(guò)來(lái)和我握手，拍我的背，他們祝賀我回?fù)袅四莾蓚€(gè)也欺負(fù)過(guò)他們的男孩子。我對(duì)他們的祝賀表示感謝，輕咳一聲，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你們應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己的權(quán)利而戰(zhàn)。如果你做不到，你們一生都將只是一個(gè)懦夫，被那些永遠(yuǎn)也不會(huì)絕跡的恃強(qiáng)凌弱的人推來(lái)搡去。”如果爸爸聽到我在說(shuō)他教給我的這番話，一定會(huì)非常驕傲的。

從那天起，我的一年級(jí)生活就變快樂(lè)了。我找回了寶貴的自尊，贏得了全班同學(xué)的尊重，全班最漂亮的女孩也成了我的好朋友。我學(xué)會(huì)了以勇敢和自尊帶來(lái)和平，而不是僅僅為了做個(gè)“好孩子”而沉沒(méi)于恐懼和害怕的感覺(jué)中。

父親經(jīng)常說(shuō)：“真正的智慧是把握合適的分寸而不是簡(jiǎn)單地談?wù)搶?duì)與錯(cuò)?！弊鳛橐粋€(gè)6歲的孩子，我從母親那里懂得了應(yīng)該成為善良和文雅的人，但我現(xiàn)在知道我不應(yīng)該無(wú)原則地善良和文雅。從父親那里我懂得應(yīng)該強(qiáng)大，但我也知道善于運(yùn)用智慧、巧妙地利用自己的力量的人才是最最強(qiáng)大的。