當(dāng)時(shí)的燕京大學(xué)還沒(méi)有并入北大，厲以寧第一年進(jìn)入的是北大沙灘校區(qū)，住在北大沙灘校區(qū)北河沿北大三院。由于條件所限，圖書(shū)館等設(shè)施還不是很完善，因此上完課后就回宿舍。

1952年夏季，全國(guó)高等院校院系調(diào)整，北京大學(xué)的醫(yī)、工、農(nóng)學(xué)院以及其他部分學(xué)科或分出去單獨(dú)成立高等學(xué)校，或并入了其他院校。清華大學(xué)、燕京大學(xué)文、理、法各院系以及其他大學(xué)有關(guān)系科并入北京大學(xué)，由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初擔(dān)任校長(zhǎng)，北大也從沙灘遷到位于北京西北郊的原燕京大學(xué)校址，即“燕園”。

院系調(diào)整后，北京大學(xué)成為一所側(cè)重于文理基礎(chǔ)科學(xué)的綜合性大學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神蔚然成風(fēng)。

陳埭孫和徐毓楞兩位教授共同開(kāi)設(shè)的《經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》受到廣泛好評(píng)。兩位先生從古希臘、古羅馬時(shí)代早期經(jīng)濟(jì)學(xué)雛形講起，一直講到劍橋?qū)W派馬歇爾“均衡價(jià)格論”到凱恩斯的《就業(yè)、利息和貨幣通論》，可謂旁征博引。厲以寧對(duì)這門(mén)課頗感興趣，但是覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)理論流派豐富、內(nèi)容紛繁復(fù)雜不好把握，于是另辟蹊徑，將授課內(nèi)容編織成提綱，沿著教學(xué)內(nèi)容主線(xiàn)，參閱《大英百科全書(shū)》中的條目來(lái)落實(shí)要點(diǎn)。這樣，通過(guò)不斷的積累，厲以寧對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展史以及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和內(nèi)涵有了更為精準(zhǔn)的把握，這為厲以寧未來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)時(shí)，經(jīng)濟(jì)系學(xué)生全部住在未名湖北岸的全齋，住宿和上課都在燕園，因此厲以寧有很多時(shí)間去北大圖書(shū)館讀書(shū)，幾乎上完課就一頭扎進(jìn)書(shū)海，手不釋卷。很快，他便引起北大圖書(shū)館副館長(zhǎng)梁思莊的注意，原來(lái)厲以寧涉獵非常廣泛，閱讀西方文獻(xiàn)時(shí)每遇到問(wèn)題，就跑到工具書(shū)閱覽室查閱資料。

梁思莊非常好奇，因?yàn)橐话闱闆r下，經(jīng)常翻閱工具書(shū)的都是高年級(jí)學(xué)生、研究生或者是教師。通過(guò)與厲以寧溝通，梁思莊得知個(gè)中原因，不禁對(duì)這個(gè)年輕人喜愛(ài)有加。由于厲以寧并不太熟悉工具書(shū)的使用，梁思莊給了他悉心的指導(dǎo)，特別是百科全書(shū)的使用，這讓厲以寧受益終生。厲以寧至今還記得她的一句教誨：“要學(xué)會(huì)用大百科全書(shū)，這是做學(xué)問(wèn)入門(mén)的捷徑?！?/p>