前言

孩子，你是我的眼

我曾經(jīng)在網(wǎng)站看到某位媽媽寫下一句饒富趣味的心聲：“在世界眼中，我什么都不是（好慘）；在孩子眼中，我是全世界（好累）！”

表面上看來，小孩整天賴著媽媽、膩著媽媽，把媽媽當(dāng)成世界的天、唯一的神，一分鐘也不愿離開。我們整天被占據(jù)著，總要在他們的視線范圍內(nèi)，這種“走不開”的感受，確實把媽媽們壓得“好累”！

我很幸運，在孩子還在學(xué)步時接觸到“蒙臺梭利”理論，開啟了教養(yǎng)孩子的豐富之旅。

蒙臺梭利是舉世聞名的幼教專家，她研究發(fā)現(xiàn)，無論哪一個孩子，只要達(dá)到某一個階段，就必定會主動專注于某活動，稱為 “敏感期”。

在敏感期的孩子們會愛上環(huán)境，也就是“孩子與環(huán)境談戀愛”。他們不斷在環(huán)境中找尋成長時所需要的東西，然后全心全意忘我地投入。孩子在敏感時期和環(huán)境接觸的那股能量，是非常強(qiáng)大的，大人可能驚訝于孩子的反復(fù)不定，但孩子仍然陶然忘我。由于敏感期發(fā)出的能量如此強(qiáng)烈，所以孩子比大人更為專注與集中。

——摘自《二次啟蒙：給3-6歲孩子第二次機(jī)會》

這個理論帶給我極大的震撼，深深烙印在我心中，成為我教育孩子的強(qiáng)大動力。但是對一個新手媽媽而言，我無法確定“敏感期”的真實性，也無法了解它的發(fā)展過程，心中存有許多疑惑，不過這的確是個讓我躍躍欲試的新題材！才踏上媽媽之路，就與大師的理論巧遇，真是我和孩子一生中最幸運的事情。我好像就要執(zhí)行一場長時間的實驗，思緒像澎湃的浪潮，眼睛發(fā)亮，期待親眼目睹孩子們一次又一次進(jìn)入不同的“敏感期”，我希望從孩子身上得到印證。

孩子重新開啟我的耳目，讓我找回欣賞力、好奇心與探索力

雖然所學(xué)不是幼教專業(yè)，但因為深深被蒙臺梭利理論所吸引，所以我告訴自己，要盡可能為孩子準(zhǔn)備一個豐富的探索環(huán)境，并給予孩子更多的自由，拋開不必要的限制，讓他們依循自己的“敏感期”，投入自發(fā)的活動之中。

我在一旁觀察、引導(dǎo)，努力提醒自己見機(jī)行事，不要打草驚蛇，依著他們每個“敏感期”的發(fā)展程度，隨時調(diào)整環(huán)境，補(bǔ)充適合他們的材料、教具或深入的資料。我必須裝備自己，絕不讓環(huán)境中的資料或材料“彈盡糧絕”，這樣才能維持孩子源源不斷的探索能量。我要盡力幫助孩子一鼓作氣、盡情探索，直到心滿意足才罷休。我感受到孩子所具有的神奇力量，只要是自發(fā)的，那種勇往直前的強(qiáng)大能量就如排山倒海之勢襲來，擋也擋不住。

就這樣，從老大兩三歲開始，我跟隨孩子的步伐，研究九大行星、花朵的構(gòu)造、馬桶的種類、人體的構(gòu)造、臺灣地圖、世界地圖、各種樂器、交通標(biāo)志、踢踏舞、輪船、火車……孩子上山下海，我跟著孩子上山下海；孩子天馬行空，我追著他們天馬行空；我可去的有形世界或許有限制，但無形的世界卻無限廣闊。

不同于以往一成不變的生活，孩子每天都帶給我許多意想不到的驚喜，重新開啟我的耳目，幫我找回欣賞力、好奇心與探索力，時時刻刻跟隨他們的腳步，經(jīng)歷一次又一次的“敏感期”。五種感官頓時機(jī)靈起來，日子反倒變得更為生動刺激。