有個(gè)人匆匆忙忙地跑進(jìn)電梯，

對電梯管理員說：

“快！幫我按二樓，我趕著出去打球?！?

讓仇人變成愛人

我的女兒今年剛上小學(xué)三年級(jí)，她最愛去的地方就是圖書館，因?yàn)槊看味寄鼙Щ匾晦⑽墓适聲?

總見她在燈下捧著書看，讀到緊張?zhí)?，眼睛都不眨一下，甚至把腳縮起來，蹲在椅子上看。

有一天，我好奇地問：

“你看得懂嗎？書那么厚，你不覺得累嗎？”

“當(dāng)然看得懂。”她頭也不抬地回答。

我湊過去，發(fā)現(xiàn)那書寫得很深，便指著其中一個(gè)冷僻的字問她：“是什么字？”

“不知道！”

“不知道？”我驚訝地說，“不知道你怎么看？”

小丫頭居然理直氣壯：“猜呀！多看幾次就懂了?！?

課本可以是故事書

每次見她抱著“磚頭書”看得津津有味，我便想起自己當(dāng)年讀英文的窘?jīng)r。

初中，我拿起英文就頭痛；高中，我的英文是補(bǔ)考過關(guān)；大學(xué)，我的英文重修；到美國上研究所，最苦的就是K書，即使后來用英語教課，我也從來沒喜歡過英文。可是，我的小女兒，學(xué)英文不過四年，為什么已經(jīng)能樂此不疲呢？

有一天，我看到她的英文課本放在桌上，便過去翻了翻。這下子，我懂了，原來她的英文課本寫得非常生動(dòng)，就像一本故事書。

“看！人家美國教育做得多好，課本編得多生動(dòng)，怪不得孩子喜歡讀?！蔽倚南?。

仇人變愛人

隔了不久，我回到臺(tái)北，因?yàn)闀鷣碛?，不得不重新篩選，把不重要的拋棄。

我坐在舊書堆里一本本地翻，看到一本封面上畫得亂七八糟的書，打開，原來是害我重修的大一英文課本。

“恨死這本書了，”我咬著牙，“害我差點(diǎn)沒能畢業(yè)?！?

翻開第一頁，是哈佛大學(xué)校長對新生的演講詞。讀了讀，使我憶起兒子進(jìn)哈佛那年，我和太太陪他去新生訓(xùn)練的情景。

這講詞寫得還真有意思。我繼續(xù)翻，看到毛姆的短篇小說《午餐》，寫一個(gè)女人多么愛吃，又專挑貴的吃，差點(diǎn)讓男朋友走不出餐廳，后來她終于變成一個(gè)大肥婆。

讀到這兒，我大笑了起來。因?yàn)樽约旱膶懽黠L(fēng)格，居然跟毛姆有點(diǎn)像，搞不好當(dāng)年是受到他的影響。

我一頁頁翻下去，明明好像走過以前坎坷的石子路，卻發(fā)覺二十多年不見，那石子路已經(jīng)變成了平坦寬敞的柏油大道。

艱苦的跋涉不見了，代之的是四周美麗的風(fēng)景。

我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)國內(nèi)的課本編得也很生動(dòng)、很好看。如果我今天在書店里見到，只怕還會(huì)買回家呢！多好?。∫槐拘⌒〉臅?，收集了這么多深淺適中的名家精品。

昔日的仇人，竟然變得這么親切可愛了。