【教育小貼士】

◎不急不躁，用贊揚(yáng)與鼓勵(lì)讓孩子勇敢地張嘴。

對(duì)于那些不愿意張嘴問為什么的孩子，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察，探究他們不愿提問的深層原因。是因?yàn)楹ε率艿礁改搁L(zhǎng)輩的嘲笑而不愿張嘴？是因?yàn)槟懶∨橙醵辉概c人交流？是因?yàn)樵谝郧疤釂枙r(shí)遭到過長(zhǎng)輩的呵斥？

如果真的是因?yàn)榧议L(zhǎng)的急迫和錯(cuò)誤的教育方法所致，那么我們就要從自身著手，改換對(duì)孩子提問題的態(tài)度了。在此期間，有一點(diǎn)我們應(yīng)該特別注意：絕不能再有絲毫的不耐煩或者急躁在孩子面前表現(xiàn)出來。靜靜等待，鼓勵(lì)孩子張嘴問問題，孩子們必然不會(huì)讓內(nèi)心的疑問永遠(yuǎn)埋藏下去。

◎面對(duì)提問，通俗易懂的回答與及時(shí)的鼓勵(lì)必不可少。

孩子的提問往往是幼稚的，甚至是超出常理，讓人感到分外尷尬的。對(duì)此，我們應(yīng)該根據(jù)不同年齡段的孩子給出相對(duì)通俗易懂的答案。對(duì)于孩子不明白的地方，我們應(yīng)該耐心地講解，直到孩子滿意為止。對(duì)于那些我們也不是很明白的問題，我們可以很坦誠(chéng)地告訴孩子：“我也不太明白。咱們一起查一查書好不好？”在這一過程中，孩子會(huì)在無形中掌握一種更加有效的可了解世界的方法——書籍。

在解答完問題以后，一句類似“我家孩子真聰明！竟然能想到這樣的問題。以后再有疑問我們就一起來探討好不好？”的表揚(yáng)往往會(huì)成為鼓勵(lì)孩子下一次提問的伏筆。

“我不是不想問媽媽問題，可她太著急了。每次我聽不懂她的解釋的時(shí)候，她都要批評(píng)我。后來我不問她問題了，可她還說我。我都不想理她了。”

——冉冉