讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長才干。

當(dāng)孤獨(dú)寂寞時,讀書可以消遣。當(dāng)高談闊論時,知識可供裝飾。當(dāng)處世行事時,最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個別性的事務(wù),但若要綜觀整體,運(yùn)籌全局,卻還是真正有學(xué)問的人才能勝任。

讀書太慢會弛惰,為裝潢而讀書是自欺欺人,只按照書本辦事是呆子。

讀書可以改進(jìn)人的天性,而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識本身。人的天性猶如野生的花草,讀書好比修剪移栽。學(xué)問雖能指引方向,但往往過于泛泛,還要靠經(jīng)驗(yàn)來賦予形式。

狡詐者輕鄙學(xué)問,愚魯者羨慕學(xué)問,聰明者則運(yùn)用學(xué)問。知識本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它,運(yùn)用的智慧乃在書本之外。這是技藝,不體驗(yàn)就學(xué)不到。

不可專為挑剔辯駁去讀書,但也不可輕易相信書本。讀書的目的不是為了吹噓炫耀,而應(yīng)該是為了尋找真理,啟迪智慧。

書籍好比食品,有些只需淺嘗,有些可以吞咽。只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼,慢慢品味。所以,有的書只要讀其中一部分,有的書只需知其中梗概,而對于少數(shù)好書,則要讀通,細(xì)讀,反復(fù)地讀。

讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)敏,寫作則使人精確。

讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯?？傊?“讀書能塑造人的性格”。

76小讀書的真意義： 雪第二十輯不僅如此,精神上的各種缺陷都可以通過讀書來改善———正如身體上的缺陷可以通過運(yùn)動來改善一樣。例如,打球有利于腰腎,射箭可以擴(kuò)胸利肺,散步則有助于消化,騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷,等等。同樣,一個思維不集中的人,他可以研習(xí)數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會出錯。缺乏分析判斷力的人,他可以研習(xí)經(jīng)院哲學(xué),因?yàn)檫@個學(xué)問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人,可以研習(xí)法律學(xué),如此等等。這種種頭腦上的缺陷,都可以通過讀書來療治。

書是良師益友,一個人不讀書就形同拒絕了同世界聯(lián)系的重要路徑。“讀書能塑造人的性格”, 可以更好地完善自己, “讀書的目的……是為了尋找真理,啟迪智慧”?？墒?生活中偏偏有那么多人不愛讀書,好在興趣是可以培養(yǎng)的。希望我們每個人都能多讀書,讀好書———好比生長在土壤中的綠色植物, 多多吸取有機(jī)肥料中的養(yǎng)分,好支持參與地面上的光合作用。

作者認(rèn)為“精神上的各種缺陷都可以通過讀書來改善”,這讓我想起漢代劉向所說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”你是怎樣理解這句話的?