許兆燕

當(dāng)我告訴學(xué)生班里要來(lái)一位清清秀秀、文文靜靜的女同學(xué)時(shí)，學(xué)生的目光齊刷刷地盯向了他———畢可雙，繼之是一陣哄笑，接著學(xué)生們頗有意味地向我投來(lái)了詢問(wèn)的眼神，仿佛在說(shuō)：老師是不是準(zhǔn)備安排新來(lái)的女生與畢可雙同位呢？

起初，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答斬釘截鐵：不行。要知畢可雙何許人也，在我班那可是大名鼎鼎。他膚色很黑，有點(diǎn)非洲人的味道；個(gè)人衛(wèi)生很差，僅以脖子為例，簡(jiǎn)直像不均勻地刷了一層黑漆(我雖提醒過(guò)幾次，但成效不大)；尤其是，他學(xué)習(xí)很差，上課喜歡大聲吆喝，老師頭痛、同學(xué)反感；最糟糕的是他經(jīng)常用粗話罵人，有時(shí)還和同學(xué)打架。本來(lái)他是有同位的，但不過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，“眾叛親離”，他最終成了“孤家寡人”。

讓新來(lái)的女生和這樣的人同位，我感到對(duì)不起她，可直覺(jué)告訴我，這里面也許暗含著一種契機(jī)，可雙雖然缺點(diǎn)很多，但他還是有優(yōu)點(diǎn)的，他誠(chéng)實(shí)、仗義，不失山里孩子的質(zhì)樸。我一直想轉(zhuǎn)化他，這或許就是個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

我猶豫不定，要不先問(wèn)問(wèn)他再說(shuō)？“可雙，讓新來(lái)的女同學(xué)和你同桌，愿不愿意？”沒(méi)想到他竟激動(dòng)起來(lái)，眼里有驚喜的神色，“愿意，不過(guò)……”“不過(guò)按你平常的表現(xiàn)，老師覺(jué)得你們倆同位并不合適?！蔽医舆^(guò)他的話頭，并暗暗觀察他的神情。

他的臉暗淡下來(lái)，并低下了頭?！奥?tīng)說(shuō)這位女同學(xué)學(xué)習(xí)很棒，性格溫和，你會(huì)不會(huì)欺負(fù)她？”“不會(huì)！”他抬起了頭，竟然又加了一句：“我從來(lái)不欺負(fù)好女生。”“好，那就這么定了！”我對(duì)可雙再三囑咐：回家搞好衛(wèi)生；說(shuō)話要文明，注意場(chǎng)合；君子動(dòng)口不動(dòng)手……

中午，新同學(xué)來(lái)了，全班鼓掌，調(diào)皮的男同學(xué)將巴掌拍得山響，大有一種“好戲就要開(kāi)場(chǎng)”的味道。

那一下午，科任老師紛紛向我反映：“來(lái)了一位新女生，你們班的男生表現(xiàn)很反常?！蔽倚πΓ@群“不懷好意”的孩子。

一天、兩天、三天，班級(jí)很快恢復(fù)了正常。

幾天后，我課下找到新同學(xué)，了解可雙的表現(xiàn)?！八诲e(cuò)?！毙峦瑢W(xué)肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我激動(dòng)萬(wàn)分，近一年了，這是我第一次從學(xué)生口中聽(tīng)到對(duì)他的肯定。

一天午飯后，我和一群學(xué)生聊天，我有意談到了可雙和新來(lái)的女同學(xué)。學(xué)生們樂(lè)不可支，搶著告訴我：“他現(xiàn)在變化可大啦！臉、脖子、頭發(fā)、衣服干凈多了。”“除了上課回答問(wèn)題的聲音外，聽(tīng)不到他胡亂吆喝了?！薄八F(xiàn)在很少罵人，只參與了一次打架?！薄捌鋵?shí)那次他是去拉架，不然，那位小同學(xué)可就吃大虧了?！薄八麗?ài)幫助那位女同學(xué)，有一次，我親眼看見(jiàn)他把從老師那里借來(lái)的參考書(shū)給了她，聽(tīng)說(shuō)有一部分內(nèi)容新同學(xué)沒(méi)學(xué)?！薄靶峦瑢W(xué)很文靜，說(shuō)話不多，不過(guò)和可雙似乎挺談得來(lái)……”嘻嘻哈哈，學(xué)生們樂(lè)成了一團(tuán)。

一個(gè)多月過(guò)去了，可雙的變化令老師們連連稱奇跡，他對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在《我如何學(xué)地理》的作文中寫(xiě)下了這樣的話：“作為一個(gè)中學(xué)生，連祖國(guó)的大江大河都不知道，還能算個(gè)中國(guó)人？”他向我保證，下次考試，一定要趕上前邊的同學(xué)，決不再做班里的“尾巴”。

現(xiàn)在想起來(lái)，我真慶幸自己給了可雙這次寶貴的機(jī)會(huì)。