在風(fēng)平浪靜的港灣里劃游艇，是不需要更多的技藝與經(jīng)驗(yàn)的。

只有航行在濁浪排空、濤聲怒吼的大海中，當(dāng)一般人驚慌失色時(shí)，才需要航海家的智慧、膽略與毅力。

人是不能違反自然法則的，無(wú)論是帝王將相，還是凡夫俗子，誰(shuí)違反客觀規(guī)律，客觀規(guī)律必然要懲罰誰(shuí)。

認(rèn)清自然規(guī)律，適應(yīng)自然規(guī)律的人，自然法則也會(huì)適應(yīng)他。

我很欣賞司馬光這句話：

“取其道不取其人，務(wù)其實(shí)不務(wù)其名。”

重道、務(wù)實(shí)，實(shí)為第一意義的人才觀。偏離正道、徒有其名的人不足取，也不可視為同志。

智者，不是從已知求已知，而是從未知鑒已知，再?gòu)囊阎蛭粗?/p>

詩(shī)魂與武威，在中華民族振興史上起了不可忽視的積極作用。二者是中華之聲，是中華之魂。

他們使我們成為偉大的民族：

于憂患中奪路；

于苦難中新生；

于困窘中奮發(fā)；

于沉淪中躍起。

人類的知識(shí)隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷增長(zhǎng)，只有師承前人，才能開(kāi)啟后代，但又不能依賴師長(zhǎng)，亦步亦趨，而應(yīng)設(shè)法超越前人。

用自己對(duì)人生的深刻理解、體驗(yàn)去啟迪、開(kāi)拓他人的思想；

用豐富的愛(ài)與美的情感去感化人們的心靈；

用詩(shī)行爆發(fā)出的火的激情、熱的能量，燃燒起人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，這就是詩(shī)人的使命。

過(guò)去的屬于死神，未來(lái)的屬于自己。

今日之我要向昨日之我挑戰(zhàn)，未來(lái)之我要向今日之我挑戰(zhàn)。

沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?/p>

春天，當(dāng)一片片嫩葉剛剛泛綠的時(shí)候，你能說(shuō)它們馬上就要變成枯葉了嗎？

一個(gè)剛剛出世的嬰兒，你能說(shuō)他已接近死亡了嗎？

時(shí)間是威嚴(yán)的，也是公正的，因此我們既要珍愛(ài)自己的生命，又要對(duì)未來(lái)充滿信心。

一個(gè)家庭如無(wú)書(shū)，是可悲的；

一個(gè)人如果不讀書(shū)，是可嘆的；

沒(méi)有書(shū)的家，如同房舍沒(méi)有門(mén)窗。

不讀書(shū)的人，如同既失明又失聰。

怕別人嫉妒，是弱者的表現(xiàn)。當(dāng)你的業(yè)績(jī)達(dá)到連嫉妒狂也不得不贊成時(shí)，才證明你是真正的強(qiáng)者。

慧眼，識(shí)真金。

教育工作者，不僅應(yīng)當(dāng)藝術(shù)地育人，而且要智慧地識(shí)別人。同時(shí)，要恰如其分地推薦人、使用人。

同樣一塊煤，放在爐膛里，它就可以發(fā)出光與熱，可是把它放在大路上，就可能成為絆腳石。

那美的一瞬，永遠(yuǎn)成了過(guò)去。

那恒久的未來(lái)，永遠(yuǎn)在人們的追求之中。

瞬間，不可挽；

永恒，不可及！

然而，我們卻可把一個(gè)個(gè)美連結(jié)到一起，使它通向未來(lái)，通向明天，引導(dǎo)人們走向未來(lái)，并為自己留下一個(gè)又一個(gè)美與善的真實(shí)足跡。