養(yǎng)成教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，主要通過學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育三條途徑來實(shí)現(xiàn)。

實(shí)施養(yǎng)成教育，各種教育途徑必須要協(xié)調(diào)一致，要做到，學(xué)校內(nèi)部一致，家庭內(nèi)部一致，家庭教育與學(xué)校教育一致，學(xué)校、家庭與社會(huì)教育一致。否則大家各往各的方向用力，只會(huì)落得個(gè)勞而無功的下場。這就好比幾匹馬拉馬車，如果都朝一個(gè)方向用勁，馬車就會(huì)跑得飛快；如果幾匹馬各朝各的方向用力，馬車很可能會(huì)原地不動(dòng)，甚至還會(huì)發(fā)生倒退的情況。

在這三條途徑中，學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，有專門的教育工作者，作為養(yǎng)成教育的“龍頭”最合適不過。而以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)與家庭、社會(huì)相聯(lián)系，建立起一個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)較為理想的模式。

此外，我們也不能忽視孩子的自我教育。孩子一旦學(xué)會(huì)了自我教育，既能不斷深化自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)，還能訓(xùn)練和發(fā)展出良好的意志力，這對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是很重要的。