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學(xué)生提問,老實(shí)回答(1)

開心課堂:在快樂中發(fā)覺無限的機(jī)會和潛能 作者:文開


文開:下面還有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,給大家五分鐘,可以提問。有什么問題?

李靜:涂老師,您去瀘沽湖是被那里的風(fēng)景所感動,還是更多的去享受生活呢?

文開:我最初沒有想一定要去瀘沽湖,是一個(gè)偶然的機(jī)會才去了那里。因?yàn)槲沂且粋€(gè)背包客,照片里出現(xiàn)的那些人就是在那里遇到的。他們在當(dāng)?shù)刈鲋獭⒆隽x工。當(dāng)我第一次見到瀘沽湖的時(shí)候,感覺到自己整個(gè)身心安靜了下來,我覺得我來到了應(yīng)該來的地方。在接下來的時(shí)間,接觸了那些做義工的人,是他們的一種品格和態(tài)度感染了我。他們花自己的錢在當(dāng)?shù)刈鲋?、做義工,而且不辭辛勞。我就在這樣一個(gè)美的地方,跟美的人們在一起,感到生命很美!像在接受一種教育,最后又把自己投身在這片風(fēng)景里面,投身在義工的行列當(dāng)中。所以大家才會看到照片上的人那么美,笑容那么燦爛。在這里,人和環(huán)境成為一個(gè)體系,如果不是人的原因,我可能不會對那個(gè)地方留戀太久。

陳有賢:涂老師,您好!我也曾經(jīng)一個(gè)人去旅行過,去年暑假我就一個(gè)人去了西藏。然后我想問您,您是帶著一種什么樣的心情過去的?您覺得看了那里的風(fēng)景之后,又有了哪些改變?

文開:首先,我去本來是有目的的。那時(shí)候我想找個(gè)地方去寫一本書,最后我決定去麗江。在麗江的時(shí)候偶然又去了瀘沽湖,后來我想干脆就在那里完成吧。瀘沽湖,按理來說,這是一個(gè)最好創(chuàng)作的地方;而恰恰在最好創(chuàng)作的地方,我卻無法創(chuàng)作。因?yàn)槲矣X得在那個(gè)地方,自己刻意去做的任何一件事,都會減少對瀘沽湖的投入。我覺得瀘沽湖相對那本書來講,它的魅力更大。所以最后,我就完全放棄了當(dāng)初想做的一切,把自己全身心投入到瀘沽湖。這個(gè)地方牽引著我走向哪里,我就走向哪里。

所以,我最大的收獲是什么,就是在那里忘記了自己,我只知道自己在這個(gè)地方。當(dāng)老板問我:“涂料,你要在這里待到什么時(shí)候?”我說:“我不知道,也許待到我發(fā)霉的時(shí)候?!焙髞硭麄儌鏖_了,說涂料要在這里待到發(fā)霉的時(shí)候才走。當(dāng)然,最后走的時(shí)候我還是沒有發(fā)霉。(笑聲)

還可以提最后一個(gè)問題。

王亮:您覺得人應(yīng)該追求點(diǎn)什么?

文開:自己最在乎的東西。記住,不是別人在乎或強(qiáng)加給你的。


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