三、實(shí)質(zhì)性提高家教水平的建議

孩子在教育過程中，產(chǎn)生一切困難的根源都可以追溯到家庭?？梢姡彝ソ逃菍W(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。

要充分發(fā)揮家庭教育具有的權(quán)威性、情感性和及時(shí)性等獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)化社會(huì)要求提高家庭教育水平，提高家庭的整體素質(zhì)。

提高家庭教育水平的建議如下：

1．發(fā)展“學(xué)習(xí)型家庭”

這里提到的學(xué)習(xí)包括書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。

家庭學(xué)習(xí)水平是家庭水平的主要標(biāo)志，只有家庭水平提高了，國家水平才會(huì)提高。國家提出科教興國，家庭要“學(xué)習(xí)興家”。

做到“學(xué)習(xí)型家庭”也很容易，就是在前面提到的四項(xiàng)原則前面，再加上一項(xiàng)原則“帶頭”：父母要帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型家庭的五個(gè)條件(原則)是：帶頭、熱心、持久、民主、科學(xué)。

2．發(fā)展“科研型家庭”

家庭迫切需要科學(xué)的教育，父母也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研三結(jié)合的科學(xué)教育型父母。家庭的發(fā)展迫切需要父母們的教育經(jīng)驗(yàn)，也迫切需要孩子們的成長、成功經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么

無論是對(duì)于父母，還是對(duì)于孩子，學(xué)習(xí)都是一件大事。要在現(xiàn)代社會(huì)立足與發(fā)展，學(xué)習(xí)是根本之根本，只有學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)才能以不變應(yīng)萬變，從這個(gè)意義上講，學(xué)習(xí)是成功和應(yīng)變的不二法門。

與所有的人類活動(dòng)一樣，學(xué)習(xí)也一定有“道道”。只有弄清楚了其中的“道道”，才能有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

如果有人挖過冬筍，一定會(huì)覺得那種挖到冬筍的感覺奇妙極了，不僅僅是一種收獲的喜悅，更是發(fā)現(xiàn)和探索過程的興奮。

挖冬筍并不是一件很容易的事情，冬筍不像春筍會(huì)冒出尖來，都是潛伏在泥土里，如果盲目地在竹子所在的地區(qū)挖掘，不僅會(huì)弄壞竹根，而且收獲也是很小的，即使你將整個(gè)地都翻了一個(gè)遍，也許一天也挖不到10個(gè)；而善于找到“道道”的人呢，就會(huì)按照竹尾的交互特點(diǎn)，判斷竹根的延伸方向，依據(jù)這個(gè)方向確定冬筍所在，這樣，就能一挖一個(gè)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)就像挖冬筍，掌握了“道道”，一挖一個(gè)準(zhǔn)，既省勁又省時(shí)；沒有找到“道道”，永遠(yuǎn)也不會(huì)嘗到收獲的喜悅滋味。