情境

“為什么我必須做這么多事？”“賴?yán)膵寢審膩?lái)不會(huì)叫他做家務(wù)事！”“這一點(diǎn)都不公平！”每當(dāng)我要求孩子做一些家務(wù)事時(shí)，我總是聽(tīng)到這些話。我很厭倦聽(tīng)到這些話了！我該怎么做，才能讓孩子愿意去做他的家務(wù)事而不是一直抱怨呢？

思考

孩子總是不配合且抱怨，一個(gè)很簡(jiǎn)單的原因在于，孩子認(rèn)為父母總是有數(shù)不清的家務(wù)事要他們?nèi)プ觥Ｗ鰝€(gè)深呼吸，切實(shí)實(shí)施一些方法來(lái)減少孩子的抱怨。

解決方法

1 讓孩子知道，這些家務(wù)事不是他可以選擇的，而且你還試著去忽略他的抱怨。告訴他──去做就對(duì)了。

2 使用殘破記錄的技術(shù)。舉個(gè)例子，父母說(shuō)：“請(qǐng)你去倒垃圾?！焙⒆訝?zhēng)論，“為什么我要去做這里所有的事情？這不公平！”父母可以平靜地反應(yīng)，“請(qǐng)去倒垃圾?！比缓蠛⒆佑终f(shuō)：“為什么妹妹不用做任何家務(wù)事？”接下來(lái)父母再響應(yīng)他，“請(qǐng)去倒垃圾?！弊詈螅⒆訒?huì)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到，和父母討價(jià)還價(jià)是沒(méi)有用的，他最后還是得去做。

2 也許要給孩子換其他家務(wù)事。通常，如果孩子每天都在做一樣的事情，他們會(huì)覺(jué)得很厭煩，這些事情變得繁瑣又單調(diào)。換家務(wù)事也許會(huì)帶給你，也給孩子一些樂(lè)趣！把家庭里的家務(wù)事列出一張明細(xì)表，觀察換其他家務(wù)事是否可以提振大家對(duì)家庭責(zé)任的態(tài)度。

3 邀請(qǐng)孩子坐下來(lái)跟你談一談。向孩子宣布你要回顧家務(wù)事的內(nèi)容。寫下家里所有的家務(wù)事以及負(fù)責(zé)這件家務(wù)事的人的名字。你剛開(kāi)始可以這么說(shuō)：“好，我們來(lái)看買菜的工作是誰(shuí)負(fù)責(zé)的？那是我。付賬單是誰(shuí)呢？也是我。做晚餐？是我。洗衣服？是我。送你去踢足球？是我。修理汽車？是我。丟垃圾？嘿！那是你的其中一項(xiàng)！”孩子看到無(wú)止境的家務(wù)事清單以及你的名字，那么他會(huì)突然感覺(jué)到自己負(fù)責(zé)的三件家務(wù)事好像是很容易去做的。

3 當(dāng)你和孩子兩個(gè)人心情都很不錯(cuò)的時(shí)候，可以和孩子好好談一談，告訴孩子他對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有多么重要。跟他解釋我們是家庭團(tuán)隊(duì)，要一起處理家里的家務(wù)事。真誠(chéng)地要求他的幫忙也可能是解決他抱怨的一種方法。和孩子腦力激蕩的一起做計(jì)劃，讓他不再抱怨。在閑談當(dāng)中，你將可以看到孩子所做的努力。在這個(gè)時(shí)候很關(guān)鍵的點(diǎn)在于，要去稱贊他并且表?yè)P(yáng)他令人愉快的態(tài)度。

4 給孩子上一堂歷史課。告訴他在十七世紀(jì)時(shí)，美國(guó)清教徒希望孩子在七歲時(shí)就學(xué)會(huì)做事，成為社會(huì)上有生產(chǎn)力的成員，當(dāng)然，當(dāng)時(shí)只有大約百分之七十的孩子可以存活到七歲。接下來(lái)指出，一八四二年在馬薩諸塞州訂定了法律，限制十二歲以下孩子的工作時(shí)數(shù)，所以孩子每天工作不能超過(guò)十個(gè)小時(shí)。依據(jù)孩子的反應(yīng)，你可以告訴他你所知道的其他事，或者鼓勵(lì)他利用圖書(shū)館或者網(wǎng)絡(luò)來(lái)研究童工的相關(guān)內(nèi)容。