還記得2003過年時寫了《14堂人生創(chuàng)意課1》，至今已整整8年了，書上提到在大學教書是意外，因為當時剛考上碩士班，入學沒多久就被賴建都老師叫去教文案創(chuàng)意課；幾年后，我把教學筆記出版成《14堂人生創(chuàng)意課1》，為的是要紀念影響我最深的甘訓賓老師。

2007年9月，臺灣政大的丁敏老師鼓勵、并推薦我到北京大學新聞與傳播研究所就讀博士班，我的博導陳剛老師立馬要我去大學部與研修班教文案創(chuàng)意課?，F(xiàn)在進入第四年即將畢業(yè)之際，我教了很多班，有很多與學生、助教們互動的愉悅記憶。即將隨著我的畢業(yè)而離開這所我心目中最美麗的大學──能在北京大學念書、教書一直是我的夢想，只是我原本以為得念完博士班才有機會教書，結果同步完成，這一切得感謝如師如父的陳剛老師對我極大的信任，所以他才是這本書創(chuàng)意誕生的真正源頭。

這是我第一本在內地創(chuàng)作的書，針對近四年在內地的觀察、激蕩、思索所整理出來：十個可以去突破的創(chuàng)意思考點。這本書從2010年12月下旬寫到2011年1月2日，在跨年倒數(shù)之際，我也正從第九章寫到第十章，整個書寫過程對我意義非凡。

這幾年我開始對量子物理學感興趣，幾個最基本的概念帶給我如量子跳躍般的靈感。雖然我還沒完全弄懂量子物理學到底是怎么回事，但我試著一邊探索、一邊把最新的感悟放在教學里，做為課堂上實用的創(chuàng)意練習，讓學生有機會跟我同步一起探索這門就算花一輩子也學不盡的有趣理論。

這本書是站在《14堂人生創(chuàng)意課123》、《2012心靈重生》、《誰說這輩子只能這樣：李欣頻的變局創(chuàng)意學》這5本書的基礎上，往更艱難的哲學與物理學上去探索創(chuàng)意的本源。這十堂課是我與世界相處良好的十個方法，也希望它們將是十個改變你未來命運的途徑。 

感謝Annie姐提供我舒適的寫作環(huán)境，感謝所有耐心教誨過我的老師們（特別是陳剛老師），也感謝所有聽過我創(chuàng)意課的學生、訪問過我的媒體記者，你們的提問刺激我多面思考，并賜予我傳遞創(chuàng)意價值的機會！

李欣頻

2011年1月2日于北京