早晨我到校的時(shí)候，天尚灰白，市面上的店鋪，還都緊閉著門(mén)戶，街上靜穆得好像死的一樣，只有幾輛人力車(chē)，點(diǎn)綴著這寂寥的街市。

我匆忙地往校走。到了后，許多同學(xué)和先生果然已經(jīng)在排列隊(duì)伍，將要出發(fā)了。許多離校較遠(yuǎn)的同學(xué)，急急跑到，便排在隊(duì)內(nèi)。不多一會(huì)兒，步行到了車(chē)站。聽(tīng)得火車(chē)隆隆的聲音傳到我們的耳鼓來(lái)了，忽而火車(chē)到了，我們便魚(yú)貫上車(chē)。我們?cè)谲?chē)上，大家談?wù)勑π?，各位同學(xué)的臉上都表現(xiàn)出非常愉快的樣子。我在窗口間眺，溫暖的風(fēng)吹著我的頭發(fā)，微熱的太陽(yáng)照射著我的臉，真是愉快極了。

昆山到了，我們便排隊(duì)前行，沿著路旁，有各種的樹(shù)木，很是清幽。走不多時(shí)，好像山就在面前了，許多同學(xué)都說(shuō)：“昆山到了?！蹦闹吡瞬簧俾罚€沒(méi)有到呢。隔了好多時(shí)候，終于走到了山麓，我們就努力地從一條蜿蜒曲折的山路漸漸登高。山路的兩旁，有碧綠的小草、鮮艷的野花、灰黑的石子，都很好看。前進(jìn)復(fù)前進(jìn)，山路崎嶇難走，兩腳好像被人絆住一般的重，然而我們忘了疲乏，依舊百折不回地上去，好容易我們攀登到山頂。

我向四面眺望，風(fēng)景的美秀，好似到了另一個(gè)境界了。平鋪的田地，好像錦繡一般，疏疏密密的房子，好像寶箱一般。高高低低的山路，蒼翠的樹(shù)木，鮮綠的草，處處都表現(xiàn)著自然界的美麗！但是在短短的辰光中，欣賞的時(shí)間是非常之少。因此，我又因?yàn)椴荒軙秤螣?。?yīng)當(dāng)容易點(diǎn)兒了，不料反而比上山困難得多，這是因?yàn)樯铰泛芑木壒?。下山后，往游公園。里面種著蒼翠的松柏，卻是寶塔形狀，好像真的塔矗立著呢！地上還有碧綠的馬斑草，好像織成柔和的氈毯平鋪著。我們就坐在柔軟的草地上休息。午后二時(shí)許，才整隊(duì)搭車(chē)回校。

今評(píng)：五年級(jí) 曹植之

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從一個(gè)人的文字，往往能看出一個(gè)人的個(gè)性。比如本文的小作者就具有相對(duì)悲觀的個(gè)性。出去旅游本身是件愉快的事情，但小作者的個(gè)性在某些細(xì)節(jié)方面，還是顯露出來(lái)了。比如早上看到寂靜的街景，覺(jué)得好像“死的一樣”；景色優(yōu)美但不能暢游時(shí)感到“煩悶”。當(dāng)然，從作文方面來(lái)講，能體現(xiàn)出作者個(gè)性的文字，便是好文字。