謹(jǐn)記：千萬(wàn)不要輕信早教專家和早教機(jī)構(gòu)的話，因?yàn)樗麄冄劾锔粗氐氖恰板X”。而且只要你留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的資深早教專家，都是一些剛畢業(yè)的學(xué)生，掛幾個(gè)老外的照片，就說(shuō)是國(guó)外的專家，年紀(jì)大一點(diǎn)兒的就說(shuō)是總指導(dǎo)，是不是真的呢？很難說(shuō)，家長(zhǎng)也沒(méi)辦法去考證。他們?yōu)榱擞霞议L(zhǎng)，不惜昧著良心說(shuō)話，弄虛作假的現(xiàn)象比比皆是。

◎課程設(shè)置迎合家長(zhǎng)

目前的早教市場(chǎng)魚龍混雜，培訓(xùn)不科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容五花八門。一方面，課程設(shè)置迎合家長(zhǎng)的多元化和個(gè)性化需求；另一方面反映出早教市場(chǎng)的不規(guī)范。因?yàn)橹灰议L(zhǎng)認(rèn)可，他們就愿意掏錢。殊不知，早教的對(duì)象是孩子，適合孩子本質(zhì)的需求，才是最重要的。

◎大肆鼓吹早教神話

相信去過(guò)早教中心的家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)對(duì)方的宣傳，他們把自己的教育水平夸得天花亂墜，恨不得向家長(zhǎng)承諾培養(yǎng)出一個(gè)天才。實(shí)際上，早期教育主要不是教孩子知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和行為習(xí)慣，了解孩子的身心發(fā)展，創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

◎“專家”稱號(hào)毫無(wú)意義

只要你去過(guò)早教機(jī)構(gòu)，就能聽(tīng)到或看到許多老師掛著專家頭銜。幾乎所有的早教機(jī)構(gòu)都在這樣做，他們拼命展示自己的“專業(yè)”：有哪些專家、哪些教授、哪些顧問(wèn)等。事實(shí)上，那些早教機(jī)構(gòu)是在拉大虎皮、蒙騙家長(zhǎng)。

所謂的“專家”，只是掛個(gè)名，每年分點(diǎn)兒錢。有人曾表示，他見(jiàn)過(guò)一個(gè)專家同時(shí)擔(dān)任30多家早教機(jī)構(gòu)的“顧問(wèn)”。試想，這位專家就算有分身之術(shù)，也無(wú)法在各個(gè)機(jī)構(gòu)里上課。家長(zhǎng)在早教機(jī)構(gòu)，幾乎見(jiàn)不到一個(gè)真正的專家，即使有專家，他們能給0～3歲的孩子教什么呢？當(dāng)有家長(zhǎng)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，對(duì)方也無(wú)法回答出來(lái)。