“哎，孩子生長在這樣的環(huán)境中，怎么能健康地成長呢！”有家長感慨道。

“是啊，自從托尼格生下來之后，就沒有一天是在和諧的家庭環(huán)境中度過的。也正是在這種環(huán)境的影響下，托尼格從小就表現(xiàn)得非常有攻擊性，為此他也經(jīng)常受到學校的通報批評，只是學校的這種批評起的作用很小，只能維持一兩天?！崩蠋熣f道。接著他又向大家發(fā)問：“大家說，有什么好的法子讓托尼格有所改變呢？”

“現(xiàn)在最有效的辦法就是托尼格的父母從現(xiàn)在開始，為托尼格營造一個和諧的家庭氣氛！”

“嗯，這是最好的法子！也是唯一的法子。否則，托尼格這個聰明的孩子可能就要這樣被毀了！”

“是??！那多可惜?。　?/p>

“嗯，其實，今天叫各位家長來，一是通報這件事，二是想告訴大家，以此事為教訓(xùn)，一定要注意為孩子們創(chuàng)造一個和諧的生活與成長環(huán)境呢！因為關(guān)于孩子的教育，用中國人的說法是‘成也家長、敗也家長’??！”

欣欣的老師一臉期待地望著我們……

德式教子坊的鐵規(guī)則

“成也家長、敗也家長”，欣欣老師的話讓我陷入了沉思當中，也意識到自己身上責任的重大性。是啊，家長可以成就一個孩子，也可以毀了一個孩子。不過呢，怕是沒有一個家長愿意毀孩子吧！只是不知道在孩子面前約束自己的行為罷了！

想到此，不禁想起小欣欣兩歲的時候，我就犯過類似的錯誤。那時，我把孩子真正當成家庭中的一員，什么事情都不瞞著她，甚至我和老公因為某些事情而發(fā)生爭執(zhí)的時候，也都是當著她的面進行的。在房東蓓兒太太向我們提出異議的時候，我還以“讓她多了解點兒社會”為理由進行反駁，現(xiàn)在想想，自己當時的想法和做法是多么幼稚啊。