以自嘲語來表達(dá)，形式簡潔，內(nèi)蘊(yùn)卻很豐富！胡適在一次演講時這樣開頭：“我今天不是來向諸君作報(bào)告的，我是來‘胡說’的，因?yàn)槲倚蘸！闭Z音剛落，聽眾大笑。這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。

3.?即景生題，巧妙過渡

一上臺就開始正正經(jīng)經(jīng)地演說，會給人生硬突兀的感覺，讓聽眾難以接受。不妨以眼前的人、事、景為話題，引申開去，把聽眾不知不覺地引入演講之中。

1863年，美國葛底斯堡國家烈士公墓竣工。落成典禮那天，國務(wù)卿埃弗雷特站在主席臺上，只見人群、麥田、牧場、果園、連綿的丘陵和高遠(yuǎn)的山峰歷歷在目，他心潮起伏，感慨萬千，立即改變了原先想好的開頭，從此情此景談起：

站在明凈的長天之下，從這片經(jīng)過人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖覀兡_下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無窮的平靜。但是我必須完成你們交給我的責(zé)任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情……

這段開場白語言優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又自然地融合在一起。據(jù)記載，當(dāng)埃弗雷特剛剛講完這段話時，不少聽眾已淚水盈眶。

4.?講述故事，順?biāo)浦?/p>

用形象性的語言講述一個故事作為開場白會引起聽眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這幾個原則：要短小，不然成了故事會；要有意味，促人深思；要與演講內(nèi)容有關(guān)。

1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母?！鼽c(diǎn)軍校。這里的一草一木，令他眷戀不已，浮想聯(lián)翩，仿佛又回到了青春時光。在授勛儀式上，他即席發(fā)表演講，開頭他這樣說：“今天早上，我走出旅館的時候，看門人問道：‘將軍，你上哪兒去？’一聽說我到西點(diǎn)時，他說：‘那可是個好地方，您從前去過嗎？’”

這個故事情節(jié)極為簡單，敘述也樸實(shí)無華，但飽含的感情卻是深沉的、豐富的。既說明了西點(diǎn)軍校在人們心中非同尋常的地位，喚起聽眾強(qiáng)烈的自豪感，也表達(dá)了麥克阿瑟深深的眷戀之情。接著，麥克阿瑟不露痕跡地把話題過渡到“責(zé)任——榮譽(yù)——國家”這個主題上來，水到渠成，自然妥帖。

5.?制造懸念，激發(fā)興趣

人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明究竟不可。為了激發(fā)聽眾的強(qiáng)烈興趣，可以使用懸念手法。在開場白中制造懸念，往往會收到奇效。例如：

有一位老師舉辦講座，當(dāng)時會場秩序比較混亂，學(xué)生們對講座不感興趣。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一首詩：月黑雁飛高，單于夜遁逃，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。寫完后，他說：“這是一首有名的唐詩，大家都說寫得好，我卻認(rèn)為它有點(diǎn)問題。問題在哪里呢？今天，我要講的題目就是‘讀書與質(zhì)疑’?！比珗鲱D時鴉雀無聲，學(xué)生們的胃口被吊起來了。在演講即將結(jié)束時，老師說：“黑板上這首詩的問題在哪里呢？就是不合常理！既是月黑之夜，又是嚴(yán)寒冬季，北方哪還有大雁呢？”

這位老師制造懸念開場，以揭開懸念結(jié)束，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化了演講內(nèi)容，令人回味無窮。

贊美你的反對者

所謂欲擒故縱，就是首先故意避開目標(biāo)，使人放松戒備，然后抓住要義，一舉擒拿，達(dá)到目的。它往往異峰突起，獲得出奇制勝的效果。

西門豹治鄴的故事，就是運(yùn)用擒縱法的典型事例。西門豹要破除迷信，卻不明言，反而故意裝成十分虔誠的樣子，與大家一同為河伯送女。待看過河伯婦之后，他突然對三老、巫嫗說：“是女子不好，煩大巫嫗為入報(bào)河伯，待更求好女，后日送之?！北阆嗬^把巫嫗及弟子、三老一一投入河中。他巧妙地借神權(quán)迷信來打擊神權(quán)迷信，以出其不意的突然一擊，嚴(yán)懲了害人者，挽救了受害者，使廣大群眾猛然驚醒，陋俗得以破除。