看兩個(gè)在生活中經(jīng)常發(fā)生的畫(huà)面：

畫(huà)面一：

女兒被奶奶從幼兒園接回來(lái)了，媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“寶貝回來(lái)了?！?/p>

“我回來(lái)了?！焙⒆踊卮穑s緊跑過(guò)來(lái)和媽媽套近乎。

“今天在幼兒園都做了些什么？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。

“沒(méi)做什么?！焙⒆又活櫛е鴭寢?zhuān)瑳](méi)有認(rèn)真地回答。

“什么都沒(méi)做？那你去幼兒園干什么去了？”媽媽有點(diǎn)生氣。

“我都忘記做什么了?！闭f(shuō)完，女孩松開(kāi)了媽媽?zhuān)刈约悍块g去了。

畫(huà)面二：

女兒被奶奶從幼兒園接回來(lái)了，媽媽高興地迎了上去。

“寶貝回來(lái)了，讓媽媽看看！今天一定玩得很快樂(lè)是不是？”媽媽仔細(xì)地端詳著孩子。

“對(duì)呀！我和明明一起搭積木，我們搭了一列小火車(chē)，?把一些玩具放進(jìn)火車(chē)的車(chē)廂里呢，可好玩了……”

“嗯，聽(tīng)起來(lái)真的很好玩，可惜我沒(méi)有玩到。”媽媽說(shuō)。

“沒(méi)關(guān)系！下次我和你一塊玩啊?！迸⒏吲d地說(shuō)。

都是孩子從幼兒園回來(lái)，媽媽的動(dòng)機(jī)同樣是想要了解孩子今天過(guò)得好不好、做了些什么事、玩得快樂(lè)不快樂(lè)，但是結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)。這就是因?yàn)楦改敢龑?dǎo)孩子說(shuō)話時(shí)的方式不一樣，一個(gè)是作為長(zhǎng)輩發(fā)問(wèn)，一個(gè)是以朋友的身份和孩子進(jìn)行交談，由此產(chǎn)生了截然不同的效果。

我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！边@句話訴了父母與孩子相處的關(guān)鍵之處。

做女孩的知心朋友，是一件說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事。難就難在，中國(guó)的父母缺乏一種平常、寬容的心態(tài)。

中國(guó)的父母總是有這樣一種觀念，家長(zhǎng)必須樹(shù)立家長(zhǎng)的權(quán)威，才能教育好孩子，然而事實(shí)卻并非如此。

在家庭之中，每一個(gè)家庭成員之間都是平等的關(guān)系，沒(méi)有地位高低之分。

父母只有與你的“貼心小棉襖”做知心朋友，才能感覺(jué)到“貼心小棉襖”的溫暖所在。

其實(shí)，最好的溝通是成為女孩的知心朋友，讓女孩主動(dòng)地向父母訴說(shuō)心中的想法。當(dāng)女孩有內(nèi)心矛盾需要選擇時(shí)，當(dāng)女孩有困難需要解決時(shí)，當(dāng)女孩有痛苦需要人來(lái)安慰時(shí)，當(dāng)女孩有快樂(lè)需要人分享時(shí)，第一個(gè)就會(huì)想到父母，這才是親子溝通的最佳狀況。

那么，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，怎樣才能成為值得女孩信任的知心朋友呢？