▲ 換個(gè)表情來(lái)提醒孩子

說(shuō)話不只是依靠語(yǔ)言來(lái)傳遞信息，有時(shí)候表情和動(dòng)作也占據(jù)了很大一部分比例。如果我們用嚴(yán)肅與冷漠的表情來(lái)教訓(xùn)孩子，他一定會(huì)感到很害怕，假如我們?cè)儆眠@樣的表情去催促他加快動(dòng)作，那么他要么會(huì)因?yàn)楹ε露幼霾缓?，要么?huì)產(chǎn)生逆反心理，更加和我們作對(duì)。

我們?nèi)羰菗Q一個(gè)表情的話，可能結(jié)果就會(huì)好許多。比如，我們用一種比較緩和的表情來(lái)教訓(xùn)孩子，說(shuō)“這可不行??！你該好好反省一下自己的行為”，我們這樣一說(shuō)，孩子就能放松下來(lái)，他也許就能認(rèn)真思考他的行為究竟哪里出了毛病。或者，我們笑著去提醒他：“啊呀呀，我們的‘小磨蹭’能再快些嗎？”孩子此時(shí)也就知道他的確是該加快速度了。

這種表情的變換勢(shì)必會(huì)緩解孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)事或動(dòng)作慢而帶來(lái)的緊張感，也許他的做事潛能就能被激發(fā)出來(lái)。