紅塵喧囂，唯有停下匆匆忙忙的腳步，用心傾聽、用心領會、用心感動，輕輕地打開自己的心扉，敞開心胸來欣賞自己，才能享受屬于自己的那份獨有的心情。

在很多人的想象中，喜歡獨處的人，一定是一個孤傲的，或者是一個漠然的人。殊不知，沒有一份執(zhí)著，沒有一份堅韌，沒有一份平和，是斷斷無法承受那樣的寂寥落寞的。寂寞的人，仿佛就是清晨靜靜開放的白色曼陀羅，孤芳自賞、傲然孑立。

幾乎每個人都對獨處懷著天生的恐懼，幾乎都是哪里人多，就往哪里擠。偶然的獨處，也是在被擠得喘不過氣來之后，所做出的暫時躲避。他們會聽著音樂，喝著紅酒，想著自己的戀人，過足一番小資的癮。但不用多長時間，他們又將回到人群中，回到他們固有的生活模式上去。因為，他們無法忍受長時間獨處的寂寞。

欣賞自己、肯定自己、從容而自信，不正是健康積極的心態(tài)嗎？如果我們成功了，我們要為自己喝彩；如果我們經歷了挫折，我們要為自己鼓勁。每度過一段時間，每經歷一些事情，我們都要重新審視和反省自己，并找到讓自我重新堅強起來的理由。這個世界的任何異樣目光對我們來說并不重要，他人的褒貶評價也不能左右我們的思想，即使是前進路上風雪交加，需要跋山涉水，我們也慨然前行。

有個年輕的女大學生畢業(yè)后，被分配到一所中學教書。

由于是第一次上課，而且面對這么多學生，她一下子緊張起來。心情一緊張，之前的課就算是白備了。她的腦海里一片空白。臺下有幾個調皮的學生在笑，而且，教室后面還坐著一些老教師……這一節(jié)課，讓她痛苦不已。

遭受這樣的失敗，她十分沮喪。一想到自己孤身一人來到這個邊遠的小鎮(zhèn)做老師，心里就不舒服起來。再想想其他的同學，他們一個個平步青云，自己就更難受了。

這種狀態(tài)讓她整日消沉，雖然在以后的課堂上，她很賣力，但這個陰影始終擺脫不掉，心中的煩惱始終也去除不了。她就在這種浮躁的情緒中，整日郁郁寡歡。原本自信的人，也變得膽小、保守起來。雖然只來了3個月，但看起來似乎變了一個人似的。

一天，一個老教師說：“田老師，一次不成功，不要緊啊。不是還有更多的機會嘛。我看你并不是教不好書，而是覺得在這里待著憋屈吧?！?/p>

一句話說到了她的心坎上。女大學生把實話告訴給了老教師。

老教師說：“一次失敗，就讓自己失去信心，這不明智啊。我看你在課堂上很有親和力，這些都很好。你可以試試音樂課，我覺得你肯定能做得更好?！?/p>

女大學生這才想到，自己原來不是一直都喜歡音樂嗎，為什么不去試試呢？

有了之前的教訓，她信心滿懷地教起了音樂，大獲成功，終于贏得了學生們和老師們的喜歡。

有時，我們需要重新估量自己。當我們覺得自己不行，處在一種糟糕的狀態(tài)中時，更要學會發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己。

多給自己一些參照物，我們才能更好地評判自己。通過端詳自己、追問自己，我們就會發(fā)現(xiàn)原來自己身上還有其他的閃光點，只是平時沒有留意罷了。為什么不去展示這些閃光點呢？當一個人將自己封閉起來時，只會沉浸在自己的世界里，自己給自己做判斷。學會敞開心扉，才能從悲觀消極、郁郁寡歡中走出來，找到更積極快樂的自己。

世間的人有許多種，美的形式也是千姿百態(tài)，但只有適合自己的，才是最好的。既然獨處，就要面對；既然享受清雅和自由，就要承受孤獨和凄涼。一曲音樂、一段文字、一份心緒，抑或是淅淅瀝瀝的雨聲，都能讓我們感動。人們總是渴望不斷地征服，征服某個人、征服某件事，甚至征服整個世界。為什么就不能用自己的心，去感動一些人、感動一些事、感動整個世界呢？假如說有一天，有一雙征服的眼睛挑戰(zhàn)著我們，那我們就要告訴對方：“你別企圖征服我，只要讓我們感動，就可以打開我們的心扉?！?/p>