父親聽了小喬治的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地說：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了?！?/p>

小喬治望著父親，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此后再?zèng)]有犯過類似的錯(cuò)誤。

第三節(jié)父母要從小打造孩子的誠(chéng)信之旅

如果說孩子的成長(zhǎng)是一條蜿蜒流淌的河流，那么承載就是承載孩子渡河的船，失去了誠(chéng)信，孩子就將無法在人生之路上遠(yuǎn)航。為了孩子的未來，父母有必要從小就幫孩子打造他們的誠(chéng)信之旅。

作為人類一種具普遍意義的美德，誠(chéng)信的作用不可小覷。世界各國(guó)都非常重視國(guó)民的誠(chéng)信教育，我們來看一下下面幾個(gè)國(guó)家對(duì)待誠(chéng)信的態(tài)度：

一、美國(guó)——誠(chéng)信教育要從娃娃抓起

美國(guó)從幼兒園和小學(xué)起就重視對(duì)孩子的誠(chéng)信教育。美國(guó)波士頓大學(xué)教育學(xué)院設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教材中突出了誠(chéng)信方面的內(nèi)容,其中一篇課文講述了這樣一則故事：一位國(guó)王要選擇繼承人，于是發(fā)給國(guó)中每個(gè)孩子一?；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將誰(shuí)選為未來的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個(gè)孩子端著空無一物的花盆前來。最后，這個(gè)孩子卻被選中了。因?yàn)楹⒆觽兊玫降幕ǚN都已經(jīng)被蒸過，根本不會(huì)發(fā)芽。這次測(cè)試，不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向?qū)W生介紹“最大程度的誠(chéng)實(shí)是最好的處世之道”這句諺語(yǔ)，并且要求學(xué)生制作“誠(chéng)信”的標(biāo)語(yǔ)在教室里張貼。

幾年前,美國(guó)一所學(xué)校的一名學(xué)生在完成生物作業(yè)時(shí)抄襲了某網(wǎng)站提供的一些材料,任課老師就毫不客氣地判這個(gè)學(xué)生的生物課為零分.這位老師說,第一天上課她就和學(xué)生訂下協(xié)議并由家長(zhǎng)簽字認(rèn)可,協(xié)議說,所有布置的作業(yè)都必須完全由學(xué)生自己獨(dú)立完成,欺騙或剽竊將導(dǎo)致課程的失敗.支持她的老師們說,教育學(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門課程更加重要。

二、日本——貫穿一生的誠(chéng)信教育

日本的誠(chéng)信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經(jīng)常教育孩子“不許撒謊”，到學(xué)校里耳濡目染的都是“誠(chéng)實(shí)”二字，在公司里“誠(chéng)信”幾乎是普遍的經(jīng)營(yíng)理念。

很多學(xué)校的校訓(xùn)都有“誠(chéng)信”二字，如東京文京女子中學(xué)的校訓(xùn)是“誠(chéng)實(shí)、勤勉、仁愛”；泰星中學(xué)的校訓(xùn)中也有“誠(chéng)信”這一條；橫濱翠陵中學(xué)的教育方針是“自立、誠(chéng)實(shí)、實(shí)行”，以培養(yǎng)自主性強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、能夠身體力行的人為己任。以“誠(chéng)信”為校訓(xùn)的學(xué)校在日本不勝枚舉。