二、多鼓勵(lì)而不是多批評(píng)。

最能促使孩子朝好的方面發(fā)展的，不是多批評(píng)，而是多鼓勵(lì)。不是挑錯(cuò)教育，而是鼓勵(lì)教育。要把專(zhuān)注點(diǎn)放在孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)上，學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察、欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子發(fā)展自身的潛能。

還有一些父母，因?yàn)橐非笙胂裰械耐昝?，極力消除現(xiàn)實(shí)中的不完美。不滿意孩子行為表現(xiàn)，不包容孩子小缺點(diǎn)，小毛病。對(duì)孩子要求苛刻，不考慮孩子的實(shí)際情況、個(gè)人能力和感受，用近乎完美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求孩子。一旦孩子有哪里做得不好就堅(jiān)決地說(shuō)“不”。

這樣的弊端在于：嚴(yán)重挫傷孩子的各方面積極性，造成孩子缺乏自信和勇氣，人格扭曲，使孩子形成焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等人格特質(zhì)；習(xí)慣于被否定、被挑剔的孩子，對(duì)自信心打擊大，影響思維方式和思考習(xí)慣；強(qiáng)化了孩子對(duì)缺點(diǎn)的注意力，進(jìn)而使孩子出現(xiàn)了不自覺(jué)地重復(fù)某種缺點(diǎn)現(xiàn)象——“越說(shuō)越不改”“說(shuō)得越多越出錯(cuò)”。

建議有這樣問(wèn)題的父母：

一、多考慮自己是否做到了完美，不要苛求孩子

父母在對(duì)孩子的小缺點(diǎn)、小毛病進(jìn)行批評(píng)前，認(rèn)真想想自己是否就沒(méi)有一些小缺點(diǎn)、小毛病，自己是否能把事情做到完美。

二、用正向的語(yǔ)言代替負(fù)向的語(yǔ)言：

例如，當(dāng)你想說(shuō)“不要這么懶！”“你怎么這么懶！”“你真夠懶的！”的時(shí)候，請(qǐng)把它換成“孩子，你應(yīng)該更勤快一點(diǎn)?！?/p>