高三的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有知識(shí)儲(chǔ)備到一定程度之后，整體學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，因此，過(guò)于頻繁地計(jì)算自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，反而容易因?yàn)槟炒慰荚嚺c自己的預(yù)期不符而倍感失落。

2.跟著感覺(jué)走而忽略老師的引領(lǐng)

對(duì)于各學(xué)科的內(nèi)容，同學(xué)們有的部分掌握得好，有的部分掌握得不好。不少同學(xué)都習(xí)慣于在老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)那些自己掌握得好的內(nèi)容時(shí)，自行復(fù)習(xí)自己的弱科弱項(xiàng)，而忽視老師講解的高考命題重點(diǎn)和解題思路。這也是為什么不少同學(xué)在經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)科強(qiáng)項(xiàng)不再具有優(yōu)勢(shì)的原因之一。

3.對(duì)制訂過(guò)的計(jì)劃“死守”到底

有的同學(xué)很執(zhí)著，無(wú)論發(fā)生了什么變化，都會(huì)對(duì)先前制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行?？蓪W(xué)習(xí)是需要變通的，我們制訂的計(jì)劃也要根據(jù)不同階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行修訂。建議大家在高三上學(xué)期期末考試（即一輪復(fù)習(xí)之后）、一?？荚嚕炊啅?fù)習(xí)之后）、最后沖刺階段結(jié)束之后，都要對(duì)前一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，找到學(xué)習(xí)上仍存在的薄弱環(huán)節(jié)，分析復(fù)習(xí)過(guò)程中的利弊得失，并對(duì)之前制定的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這樣才有利于制訂后階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，也有利于樹(shù)立迎考信心。

成長(zhǎng)小貼士

無(wú)論你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是大是小，都代表著一份希望，代表著你對(duì)一個(gè)更美好結(jié)果的期待。那么我們?cè)撊绾螌⒆约褐贫ǖ膶W(xué)習(xí)目標(biāo)落到實(shí)處呢？

1.提早做好準(zhǔn)備

趕早不趕晚，學(xué)習(xí)更是如此，一旦制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，就要早點(diǎn)著手執(zhí)行了。只有先發(fā)制人，才能使你在學(xué)習(xí)上始終處于主動(dòng)，無(wú)形中為自己贏得更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。

2.每日進(jìn)行反思

你可以準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)效率本，將每天需要完成的內(nèi)容列在上面，完成一條畫(huà)掉一條，在一天結(jié)束的時(shí)候，再來(lái)回顧一下今天做了哪些事，效率如何，給自己今天的表現(xiàn)打打分。這樣一來(lái)不僅對(duì)自己的復(fù)習(xí)狀況心中有數(shù)，還可以督促自己高效完成任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

3.保質(zhì)保量執(zhí)行

高三時(shí)間緊迫，同學(xué)們?cè)趫?zhí)行計(jì)劃時(shí)難免匆忙。建議大家無(wú)論如何都要保質(zhì)保量地做事情，因?yàn)橹挥羞@樣才不至于日后返工。而那些匆忙完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然從表面上看已經(jīng)被從效率本上畫(huà)掉了，但是你的內(nèi)心一定不會(huì)感到踏實(shí)，存下的隱患就像是定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候會(huì)把自己炸得面目全非。

4.避免超額完成

如果你自認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂得還算合理，那么一旦提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不要忙著趕下面的進(jìn)度。一定要好好利用這難能可貴的“空白”時(shí)間，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容鞏固夯實(shí)，這樣更利于對(duì)知識(shí)的記憶和掌握。

5.留出機(jī)動(dòng)時(shí)間

這是個(gè)老生常談的話題，可是仍需我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)特別注意。不要把每天的計(jì)劃安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，要有機(jī)動(dòng)時(shí)間應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，畢竟制訂計(jì)劃往往是一個(gè)整體性工程，倘若沒(méi)有機(jī)動(dòng)時(shí)間，就很容易因?yàn)榕R時(shí)變動(dòng)，而使整體計(jì)劃“牽一發(fā)動(dòng)全身”，到時(shí)候就要花費(fèi)更多時(shí)間去調(diào)整一個(gè)月甚至一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃了，即便你有時(shí)間做這樣的調(diào)整，對(duì)復(fù)習(xí)的節(jié)奏也是個(gè)不小的影響。因此安排好機(jī)動(dòng)時(shí)間，對(duì)于確保復(fù)習(xí)計(jì)劃圓滿完成起著重要作用。