成長(zhǎng)小貼士

除了科學(xué)地管理時(shí)間之外，還要盡可能地節(jié)省時(shí)間，將時(shí)間優(yōu)化組合，在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事，以下提供了五種節(jié)省時(shí)間的辦法，供同學(xué)們參考。

1.零碎時(shí)間可積少成多

不少同學(xué)認(rèn)為只要在整塊時(shí)間內(nèi)高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，零碎時(shí)間可有可無(wú)。事實(shí)上，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)都十分注重零碎時(shí)間的利用。如果我們將一天中所有的零碎時(shí)間全部加起來(lái)，時(shí)間的長(zhǎng)度甚至要超過(guò)一個(gè)晚自習(xí)，而零碎時(shí)間的合理利用也正是“積少成多”的道理，將那些彼此之間沒(méi)有太多聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練和記憶，比如英語(yǔ)單詞的背誦，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，各科錯(cuò)題的演練等，都能10分有效的在短短的課間十分鐘內(nèi)完成。

特別需要注意的是，零碎時(shí)間雖然可以幫助我們高效利用時(shí)間，卻只限于回顧和加深理解，以及做那些短小、簡(jiǎn)單、不需要耗費(fèi)太多腦力的題目，而對(duì)于各學(xué)科的大題，從思考到完全解出需要耗費(fèi)太多的時(shí)間，課間10分鐘難以完全解出，很容易使我們陷入一道題的思索中，影響下一節(jié)課的聽(tīng)講。所以并不建議同學(xué)們?cè)谡n間做大題、難題。

2.閱讀時(shí)不要回頭翻看

不少同學(xué)在閱讀時(shí)，時(shí)?？吹侥硞€(gè)段落，突然回想起剛才看過(guò)與之相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，卻又回憶不起究竟在哪里看過(guò)，于是就翻到前面去找，事實(shí)上這種做法很容易浪費(fèi)大量的時(shí)間。建議同學(xué)們養(yǎng)成不要回頭翻看的習(xí)慣，來(lái)逼迫自己集中精力看書(shū)，倘若真有記不起來(lái)的地方也可以記錄下來(lái)，等全部閱讀完畢，再統(tǒng)一翻看。

3.訓(xùn)練時(shí)只讀題不做題

首先說(shuō)明，該方法是在已經(jīng)通過(guò)做題，掌握了某種解題方法、或某部分知識(shí)點(diǎn)的前提下才可以運(yùn)用。此時(shí)的只讀題、不做題，是用來(lái)檢驗(yàn)是否對(duì)該部分內(nèi)容真正掌握。選擇此類參考書(shū)時(shí)一定要買題目后面緊跟詳細(xì)答案的，同學(xué)們可通過(guò)“讀題-思考-讀答案-反思”的過(guò)程進(jìn)行自我檢測(cè)。

4.提醒周圍人勿來(lái)干擾

考生和家長(zhǎng)可以在高三的關(guān)鍵時(shí)期，提醒親朋好友盡可能地少走動(dòng)，以免干擾學(xué)習(xí)。此外，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候遇到了周圍的干擾，如父母經(jīng)常進(jìn)出自己的房間、或是周圍同學(xué)說(shuō)話聲影響到了自己，都可以適時(shí)地予以提醒，而不是自己一味地在心里忍讓。

5.不做消耗腦力的事

高三時(shí)間很寶貴，有時(shí)耽誤了一天，用一個(gè)周都未必能補(bǔ)回來(lái)。因此我們就更要好好保護(hù)自己，做到不抽煙喝酒、不通宵上網(wǎng)、不熬夜看小說(shuō)等，盡可能避免做這些消耗腦力的事。