研究表明，說謊是兒童智力成長的重要步驟，家長無須過分擔心，應抓住時機正確引導。

加拿大多倫多大學兒童研究所測試了1200 名2～16 歲兒童。年齡偏小的受試兒童被帶進裝有隱蔽攝像頭的房間坐下，他們身后放著一個毛絨玩具。隨后研究人員會找借口離開，孩子們被要求不允許在這期間轉身偷看。

結果，攝像頭“抓到”90％的受試兒童犯規(guī)。不過，當被問起是否回頭時，這些孩子幾乎全部矢口否認。

研究顯示，兒童說謊情況隨年齡增長而變化。2 歲時，20％的兒童會說謊；3 歲時這一數字達到50％；4 歲時接近90％；12 歲時，這一曲線達到頂峰，幾乎每個孩子都說謊；16 歲時，說謊人數回落到70％。

課間，上小學三年級的曉菲眉飛色舞地向同學們講述：星期天，爸爸開著“自己的汽車”，帶全家去一個新的景點旅游。去郊區(qū)玩了一趟是真的，可是曉菲家并沒有買汽車；她是聽爸爸給一個在外省的朋友打電話時，把單位上的車說成是“自家剛買的新車”，于是，曉菲也“如法炮制”。

六年級男生亮亮因為放學后踢足球太累了，有兩門功課作業(yè)沒完成，就趴在桌上睡著了。第二天，他對老師說：“昨晚，我媽媽病了，我爸爸出差沒在家，我陪媽媽去醫(yī)院看急診，沒有時間做功課了，以后我補上吧?！崩蠋熜乓詾檎妫亮羶e幸蒙混過關，以后說謊便成了亮亮的“家常便飯”。

一般來說，孩子的“謊言”都是有原因的。比如，無意識地模仿成人；為了逃避批評、打罵；為了討別人喜歡；將向往的事當做已發(fā)生的事來說；由于對他人的不信任而有意編造謊言；等等。

因此，當發(fā)現孩子撒謊時，首先要了解其真正的動機，千萬不要棍棒相加。在兒童心理學上，兒童成長的過程中，心理結構在相應的年齡段（如12～15 歲）是發(fā)生“突變”的“關鍵期”，最容易表現出與道德健康相悖的“過失”，但這些表現是暫時性的。因此，父母必須冷靜、耐心。既要嚴格要求，又要關心愛護，使孩子增強自我認識。有的孩子是由于年幼無知，又好奇心重，一時沖動而闖下大禍，事后怕打罵而撒謊。此時，父母應對孩子動之以情，曉之以理，并以正確的態(tài)度將孩子的好奇心引向學習，引向書本，引導孩子做一個誠實的人。

為了教孩子做一個真誠正直的人，家長應善待孩子的“謊言”，并且，要與孩子實話實說，并客觀分析社會現實，對孩子進行正確的教育引導。

家長千萬不要忽視孩子撒謊的嚴重性，特別是最初孩子在一些小事上偶爾說謊時，父母切忌一笑了之。家長要言傳身教地教育孩子：在任何情況下，不誠實都是不道德的，是害人害己的行為。另外，對孩子的誠實要及時地給予鼓勵和獎勵，還要注意家庭的民主性，讓孩子信任父母，依靠父母，不必害怕會因為講出實際情況而受罰。用心培養(yǎng)孩子的誠實品質，使孩子的智力發(fā)育歸于正常的軌道，是每個父母的責任。