人類的大腦是如何工作的

在游戲、吃飯和歡鬧中，孩子們?cè)诔掷m(xù)學(xué)習(xí)。小小的大腦里發(fā)生著奇妙的事情，讓人無(wú)法相信。因而，讓小孩子有足夠的事情去做、去看、去體驗(yàn)，給他們提供足夠的“學(xué)習(xí)養(yǎng)分”非常重要。他們的成長(zhǎng)需要生活中的沖動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。而父母則可以幫助孩子們，做好準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜的世界。在以下的章節(jié)里，您將了解到，有哪些過(guò)程在大腦里運(yùn)行；什么時(shí)候孩子開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界、學(xué)習(xí)新的東西，并對(duì)此不斷地思考。

為人父母：這是程序化了的

作為好父母，人們是怎樣代代相傳的呢？我們知道，母親們都是從她們的母親那里獲得知識(shí)，然后用自身的經(jīng)驗(yàn)加以補(bǔ)充，最后再傳授給她們的女兒。這就是專家們所說(shuō)的“教育知識(shí)的跨代傳授”。

即使對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，能否成為一位好母親，也不是由基因所決定的。起決定作用的是一只母獸，即是被一位“很好的母親”還是“不太好的母親”撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。比如一只母兔子，它和兔寶寶們具有多深的親密關(guān)系? 它是怎樣細(xì)心地建造它們的窩，并且不斷維護(hù)窩的完好？它是不是經(jīng)常去舔舐兔寶寶們？它是如何很好地保護(hù)兔寶寶的？它又是如何鼓勵(lì)兔寶寶們，勇敢走出去面對(duì)外面的世界的？

科學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，所有這些都儲(chǔ)存在兔美眉們大腦中的一小塊感知區(qū)里，日后當(dāng)兔美眉們也變成了兔媽媽時(shí)，這些“記憶的圖片”將會(huì)被再次激活、喚醒。

在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

和小兔寶寶一樣，小孩子要學(xué)會(huì)生活中最重要的事，并不是通過(guò)豐富的辭藻的講解，也不是書(shū)山書(shū)海，而是通過(guò)與父母一起生活所獲得的經(jīng)驗(yàn)——成年人也是一樣。因此，孩子需要在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)處于父母的幫助之下。他們?cè)谝院笊钪幸龅降乃袞|西，都必須在這一階段進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于今天的父母來(lái)說(shuō)，在這段時(shí)間內(nèi)幫助孩子，可不像他們的媽媽所處的時(shí)代那么容易。那時(shí)，今天的父母還是孩子，對(duì)他們而言最重要的是學(xué)會(huì)三件事：聽(tīng)話、完成給他的任務(wù)、不要胡思亂想得太多。為了讓孩子們以這樣的方式來(lái)適應(yīng)生活，父母、教育工作者和老師們不必太用力，因?yàn)槿藗円獜母旧媳M早地破壞孩子們從學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)，以及他們發(fā)現(xiàn)和嘗試新事物的樂(lè)趣。這種教育方法和兔子們的情況相似，仍然是一代傳一代。

但是，今天的孩子很幸運(yùn)，他們成長(zhǎng)的這個(gè)世界跟過(guò)去相比已經(jīng)迥然不同了。

保留學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

那些想幫助自己的孩子熟悉這個(gè)色彩斑斕、自由開(kāi)放的世界的父母?jìng)儯?jīng)常會(huì)碰到這樣一個(gè)問(wèn)題：他們總是嘗試著把自己在童年時(shí)失去的東西——學(xué)習(xí)中的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)新事物的興趣，以及對(duì)自己行為的興奮——強(qiáng)加給孩子們。能夠幫助父母?jìng)兘鉀Q這一問(wèn)題的方法是，用專業(yè)的目光看待他們的孩子，只要孩子們還沒(méi)有失去他們的興趣、樂(lè)趣和興奮。

完美的組織——神奇大腦

人類在生命的最初階段，作為兒童，對(duì)于世界上存在的、可以體驗(yàn)的一切都是那么的好奇、興奮和樂(lè)意接受，就如同在以后的生活里不會(huì)再遇到一樣。而這是有非常充分的理由的：人類的大腦只有通過(guò)兒時(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)熱情的促動(dòng)才能夠發(fā)育。剛出生的時(shí)候，人類的大腦還非常不完善。這些大腦中的連接指揮著生活所必需的一切，從而讓身體內(nèi)部秩序能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)然，當(dāng)秩序被打亂時(shí)，大腦會(huì)指揮著啟動(dòng)相應(yīng)的反應(yīng)。同時(shí)，一些胎兒在母體中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)被以一種特殊的連接形式貯存在大腦之中，比如一些隱性反應(yīng)。而其余部分——從根本上來(lái)講，都是他們?cè)谝院蟮纳钪幸欢〞?huì)用到的——?jiǎng)t必須經(jīng)過(guò)額外的訓(xùn)練，作為新的經(jīng)驗(yàn)被貯存在大腦里。