我說(shuō)：“前幾天還為沒(méi)考好哭鼻子呢。不過(guò)正是因?yàn)檫@次哭鼻子，我才找到了路路成績(jī)不好的原因?！?/p>

小馬說(shuō)：“什么原因啊？”

我說(shuō)：“其實(shí)路路一直在給我們學(xué)，沒(méi)考好就為對(duì)不起父母哭鼻子。就和你家豆豆一樣?！?/p>

“那才好呢！讓孩子覺(jué)得對(duì)不起父母的辛苦，孩子就會(huì)好好學(xué)習(xí)了。”小馬說(shuō)。

“才不是呢。小學(xué)階段成績(jī)并不重要，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)才是最重要的。要讓孩子為自己而學(xué)，這樣孩子才有源源不斷的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。”

小馬聽(tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的。這才是教育的根本?！?/p>

回去的路上，我問(wèn)路路，“你們倆在里面都說(shuō)了些什么??？”路路笑了笑，說(shuō)：“我就幫她看一看試卷上的錯(cuò)誤。還跟她說(shuō)以后要是考不好千萬(wàn)別哭，分?jǐn)?shù)不好并不能說(shuō)明你不是一個(gè)優(yōu)秀的人。還有就是讀書(shū)是自己的事，努力就好了，以后不要有太大的心理負(fù)擔(dān)?！?/p>

“讀書(shū)是自己的事?！甭仿返倪@句話(huà)說(shuō)得太對(duì)了。我知道路路已經(jīng)樹(shù)立起了正確的學(xué)習(xí)目的。

我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)一些父母認(rèn)為孩子對(duì)父母產(chǎn)生愧疚感是孩子孝順的表現(xiàn)，他們很享受孩子對(duì)他們說(shuō)“對(duì)不起”的幸福，然而他們卻從沒(méi)想過(guò)，孩子可能會(huì)因此而失去真正的努力動(dòng)機(jī)，他們會(huì)為父母而學(xué)習(xí)，會(huì)為給父母爭(zhēng)光而努力，他們會(huì)壓制自己原本的興趣和本性，并最終喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和他們?cè)緫?yīng)該擁有的快樂(lè)。

所以，當(dāng)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀對(duì)你說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候，除了一句至關(guān)重要的“沒(méi)關(guān)系”外，還要讓孩子更多地了解分?jǐn)?shù)并不能代表一切，當(dāng)然學(xué)習(xí)中可能會(huì)有很多有趣的事，如果能挖掘到這些有趣的事，將是孩子的幸福。同時(shí)也應(yīng)該讓孩子了解到，學(xué)習(xí)是他們自己的事，從中找到快樂(lè)很重要。

家有中等生小提示

孩子的學(xué)習(xí)熱情來(lái)源于他們對(duì)未知世界的探索，他們應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣的，并享受學(xué)習(xí)的成果。不應(yīng)該帶給孩子一種“替父母學(xué)習(xí)，考不好就對(duì)不起父母”的心態(tài)。在這里之所以用“帶給”，是因?yàn)楹⒆訐碛羞@種思想，往往都是父母潛移默化影響的。

在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)讓孩子產(chǎn)生“為己所學(xué)”的思想。當(dāng)然，更重要的是要讓孩子明白，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)暫時(shí)的說(shuō)明，它只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表未來(lái)，考不好不必灰心喪氣，只要自己確確實(shí)實(shí)努力過(guò)，好的結(jié)果一定會(huì)來(lái)臨。