麗文和氣地問：“吳郡，你坐在妞妞的后面對吧。你覺得妞妞是你的好同學嗎？”吳郡有些羞澀回答：“是?！丙愇慕又鴨枺骸澳悄阏f說妞妞哪些方面好呢?！眳强っ摽诙觯骸皩W習好?！毕肓艘幌掠终f：“唱歌好，還有畫畫也好?！本统聊恕?/p>

麗文接著問：“哦，那還有嗎？”小男孩又想想說：“妞妞沒有罵過我，也不欺負其他同學，還借過我好多東西。”麗文接著再問：“那你覺得妞妞有沒有不好的地方呢？”

小男孩略有不好意思，低低地說：“沒。”

麗文笑了笑說：“吳郡，妞妞是你的好同學，可是要是有人欺負她，那你說他們這樣做好不好？”小男孩搖搖頭。“那你呢？”小男孩遲疑一下，搖搖頭。

麗文這時覺得吳郡自己以后不會再對妞妞做惡作劇了，微笑著摸摸他的頭，轉過去對妞妞說：“妞妞，吳郡也是你的好同學，對吧。”

妞妞看了看吳郡，這時旁邊幾個小男孩不滿了，紛紛說，阿姨你別相信他，他經常欺負妞妞，他都給我們班主任保證過好多次了，保證完了就又犯錯誤。這些同學的話讓吳郡頓時一臉的不滿和微微的羞愧，低著頭轉過去瞪著那幾個同學。這時麗文轉身對那幾個同學說：“吳郡保證以后不了，他也是你們的好同學?！比缓蟪錆M信任地問吳郡：“是不是啊，吳郡？”吳郡眼睛里一下充滿光澤，他點點頭。

麗文說，在那一瞬間她看到了這個孩子的善良，隱約地覺得孩子這樣，肯定和他父母的教養(yǎng)方式有關，就想找他父母談談，希望能徹底解決一下這個孩子的問題。于是隨口就問：“你爸爸媽媽在家嗎，阿姨想和你媽媽聊會兒。你放心，阿姨保證不是告狀?！眳强ひ幌伦语@得非常為難，情緒一落千丈。

這時圍觀的一個孩子在旁邊小聲對說，阿姨你別問了。這時麗文猜想，吳郡家里肯定有事情讓他很難過。麗文趕忙打住，向吳郡表示道歉，“噢，阿姨給你帶來一本很好看的書，你肯定喜歡?！彼贸鐾挄痘⑵へ垼阍谀睦铩氛f：“這本書很好看，妞妞就很愛看這個書，你想不想看看?。俊眳强げ徽f話，只是點點頭，眼皮又耷拉下去了。

麗文把書放到吳郡的手中說：“這本書送給你，回家看去吧。妞妞在家里有很多好看的書，你要是想看的話，可以讓她帶來，借給你看，你看完一本還回去，然后再借一本。好不好？”小男孩雙手拿住《虎皮貓，你在哪里》，眼睛里閃現出光澤。

麗文把妞妞喜歡的童話書借給吳郡看，她覺得同齡的孩子有共同的愛好。這一方面算做是件“行賄”品，另一方面想讓小男孩讀一點書。

讀書對道德養(yǎng)成有促進作用，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基有一個堅定的信念，他認為少年的自我教育是從讀一本好書開始的。

這時圍觀的孩子越來越多了，麗文覺得這樣可能對小男孩更不好，就說，“今天咱倆就聊到這里，以后來我們家玩吧?！毙∧泻⑦€是點點頭，樣子顯得很乖。

麗文和妞妞正高興地回家，這時有個小男孩湊過來，神秘地對麗文說，吳郡沒有媽媽了，他爸爸每天都喝酒還打他。麗文頓時覺得這個孩子太可憐了，覺得這些事情和孩子的家庭很有關系。麗文說，從那次談話以后，吳郡再沒欺負過妞妞。只是聽妞妞說，有次吳郡和別的班的孩子打架，老師讓吳郡把家長叫過來，吳郡的爸爸來了后就當著老師的面打了吳郡，班里的同學都看見了，同學們都說，吳郡的爸爸很兇惡。

麗文給妞妞說，吳郡的爸爸做得確實不對，太傷孩子的自尊心了。這樣的家庭，孩子有什么辦法呢！吳郡的錯其實不是他的錯，是他爸爸的錯。你不要歧視他，遇到有別的同學說吳郡是壞孩子時，你也要去制止。不要把他當成壞孩子看，他就是個普通的同學，大家現在對他一視同仁，他長大才能做個正常人。

我和麗文都很惋惜這個男孩，麗文說也不知道那個男孩現在怎么樣了。我心里在祈愿，但愿這個孩子能好些。