“呃—但是，薪水……”管理員言語里有些猶豫，她還在擔心薪水的問題。

“放心吧，他不會要您一分錢薪水的，這是個嗜書如命的小家伙。您只要能讓他給您幫忙之余讀書，滿足他對知識的渴望就可以了?！?/p>

“嗯，那好吧。那就讓他來吧。”管理員終于同意了老師的請求。

其實管理員以前也碰到過類似的情況，但孩子們不是因為覺得太耽誤學習就是因為吃不了苦而最終放棄了，所以她對于即將到來的小助手也沒太放在心上，又繼續(xù)埋頭做她的工作了。

過了一會兒，一個小男孩兒走過來和管理員打招呼：“嘿，見到您很高興！我就是剛剛那位老師向您推薦來幫忙的學生，請問我可以開始工作了么？”

圖書管理員扶了扶架在鼻子上的黑邊大眼鏡，瞟了一眼小蓋茨，發(fā)現(xiàn)站在自己面前的男孩兒身材瘦小，皮膚蒼白，沙色的頭發(fā)，臉頰有幾點雀斑，眼睛呈淡藍色，有著一副歪歪的咧嘴笑容和一個在他臉上顯得有些過大的鼻子。他的眼鏡似乎沒有扶正，傾斜向一邊，使得他看起來傻氣而可愛。

“好的，到這兒來，到我的身邊來，可愛的小家伙，首先，告訴我你的名字?！?/p>

“好的，女士。我叫威廉·亨利·比爾·蓋茨，但大家都習慣叫我比爾·蓋茨?！?/p>

“那好，小蓋茨，現(xiàn)在，我要給你講解有關杜威十進位制的圖書分類上架法，你要認真聽好了。”圖書管理員講解得很詳細，小蓋茨聽得也很認真，很快便心領神會。

管理員很快就發(fā)現(xiàn)這個相貌平平的男孩是個與眾不同的學生，他有著驚人的記憶力和超強的理解力，給他講過的東西幾乎不需要重復他便能牢記于心，這一點很讓圖書管理員欣慰，因為自己當年剛剛接手管理圖書時，雖然已是成人，但仍然用了相當一段時間才對圖書館的業(yè)務了如指掌，而且中間有很多細節(jié)還是會犯錯誤，而面前的這個小男孩對自己所交代的一切任務似乎都干得很順手，仿佛是自己的老搭檔一樣。

后來，圖書管理員又給小蓋茨看一大摞已經過期的借閱書卡，管理員告訴蓋茨書卡上的書已經還了，但是實際上由于書卡有誤，已經不能確定這些書的確切位置了。

“這是件偵探式的工作嗎？”小蓋茨歪著腦袋天真地問道。

“哦，我想，可以這么說?！惫芾韱T很贊同小蓋茨這個形象的比喻。

管理員話音剛落，小蓋茨就干脆利落地干起來了。

到了中午，管理員告訴小蓋茨到了該休息的時候了。

“瞧啊，我又找到了一本！”蓋茨高舉著手里的書本興奮不已，他把每本找到的書都看成是自己勝利的果實。在短短的時間內，小蓋茨靠著自己“火眼金睛”已經找出三本書卡有誤的書。

“蓋茨，已經到了休息的時間了。”

“我不累，我還不想休息，我要堅持把這些活干完再休息?！毙∩w茨似乎不知疲倦地說。

“聽我說，小蓋茨，圖書館內的空氣不太好，你要到外面呼吸一下新鮮空氣?！惫芾韱T極力勸說小蓋茨。

“那好吧！”蓋茨這才停下手頭的工作。

“但是，能多借給我兩本書看嗎？”在走過圖書借閱臺時小蓋茨又補充道。

“當然了，沒問題!你的老師說的沒錯，你可真是個嗜書如命的小家伙！”

“謝謝！我剛才在整理書籍的時候，已經選好了。”小蓋茨狡黠地笑了。

第二天早晨，小蓋茨很早就去圖書館堅持干完了找書的工作。他麻利地在這些書架之間來回穿梭，聚精會神，毫不懈怠。下班時，他提出要做一名正式的圖書管理員，管理員很痛快地答應了。