“愛”和“理”哪個更重要？

愛情里要講“愛”講“情”，家里要講“愛”講“情”，難道“理”就不重要了嗎？

想搞清愛和理哪個更重要？我們還是要看看心理學(xué)上對人類動機的研究。 

心理學(xué)認為人做事情都是有動機的，但歸根結(jié)底人類做事的基本動機只有兩個：

1、 做正確的事；

2、 做愉快的事。

所有人類做的事情都在這個范圍內(nèi)，不是正確的事，就是愉快的事，或則是既正確又愉快的事，包括人在夢游時做的事情。

比如：

上班打卡，是正確的事情，不做是錯的，會受到懲罰；

晚上你想去唱歌，是愉快的事情，唱了你心情會好！

其實，正確的事情和愉快的事情是分別對應(yīng)我們的理性和感性的。

正確的事情往往是受理性支配的事情，是社會化的結(jié)果，是屬于超我部分，它們是一些社會標準，它們是我們大腦里的價值觀系統(tǒng)，包含是非對錯等， 

我們常常會用“應(yīng)該”放在這些事情前面，這類的事情往往是屬于道德、法律的范疇，是為了約束人們在這個社會上的行為，創(chuàng)造這些標準是為了讓我們更好的與其他人友好共處，使這個社會更加和諧，所有不正確的事情都是對別人可能有傷害的。

人一生下來，頭腦中是沒有正確的事的，只有愉快的事，孩子想吃、想玩、想睡覺、想讓媽媽抱，想讓爸爸背著，統(tǒng)統(tǒng)都是愉快的事。

正確的事是經(jīng)由家庭及社會不斷的向我們灌輸后產(chǎn)生的，這個過程在心理學(xué)上叫“個體社會化”的過程。

爸爸、媽媽不斷的告訴我們，把玩具給別的小朋友一起玩是個好孩子，洗臉、刷牙是個好孩子，見人打招呼是個好孩子，他們通過獎勵或懲罰，不斷讓我們知道什么樣的事是正確的，什么樣的事是不正確的。

到了學(xué)校，學(xué)校更是重要的學(xué)習(xí)正確的事的場合，比如學(xué)習(xí)雷鋒做好事是正確的，打架罵人是不正確的，慢慢的，什么是正確的，什么是不正確的，也就慢慢的在我們腦子里形成了。

比如：

我們應(yīng)該愛護環(huán)境，因為這樣我們?nèi)祟惒拍芨L久的生活在這個地球上；

每個公民都應(yīng)該遵紀守法，這樣社會才會更加和諧；

每對夫妻都應(yīng)該相互尊重，這樣家庭才會更加美好；

員工應(yīng)該維護公司的利益，這樣公司才能持續(xù)發(fā)展。

與正確的事不同，愉快的事是受感性支配的，是我們的欲望，是屬于我們的一些本能，是進化導(dǎo)致的，屬于本我部分，它們是我們的需求，它們多數(shù)在我們的心里。

不做愉快的事情會讓我們自己不舒服，嚴重的會傷害我們自己，我們常常用“想”放在這些事情前面，它們是感受、是情感、是欲望，我們受這些事情的驅(qū)動，做這些事情讓我們愉快！

比如：

我想吃飯

我想睡覺

我想去看電影

我想跟愛人在一起