區(qū)角游戲。在幼兒園中，區(qū)角游戲是一種比較形象的培養(yǎng)幼兒金錢(qián)意識(shí)的游戲。幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察，將大人的行為活動(dòng)轉(zhuǎn)化為游戲。游戲可分為“小舞臺(tái)”、“幼兒園”、“旅游團(tuán)”、“醫(yī)院”、“理發(fā)店”、“商店”等區(qū)域。這其中最關(guān)鍵的一個(gè)區(qū)域便是“銀行”，是它把各個(gè)區(qū)域聯(lián)系到了一起，幼兒只有從銀行提了“錢(qián)”才能開(kāi)始游戲，在游戲過(guò)程中幼兒可使用賺到的“錢(qián)”去別的區(qū)域“消費(fèi)”，也可以把“錢(qián)”存入“銀行”。通過(guò)這種貨幣流通的方式，使整個(gè)游戲有序地開(kāi)展起來(lái)，從中也使幼兒建立了一定的物物交換、貨幣轉(zhuǎn)換等初步的價(jià)值觀念。

大富翁游戲。如果說(shuō)區(qū)角游戲是一種模仿想象的游戲，那么大富翁游戲則是一種很具體的金錢(qián)游戲。每個(gè)玩家手上都有相當(dāng)多的本錢(qián)。如何利用這些錢(qián)去投資，讓自己變得更有錢(qián)，是玩家們所要學(xué)習(xí)和動(dòng)腦子思考的。但也有一定的“運(yùn)氣”成分在里面，很可能出現(xiàn)血本無(wú)歸的局面。這種貼近現(xiàn)實(shí)生活的設(shè)計(jì)正是該游戲的魅力所在。幼兒在游戲中可以更直接、具體、頻繁地接觸“錢(qián)”，同時(shí)掌握“投資”、“財(cái)產(chǎn)”、“工資”、“賠償”等名詞。

有時(shí)去超市對(duì)父母來(lái)說(shuō)很乏味，但是對(duì)于一個(gè)學(xué)齡前兒童而言，那就是充滿冒險(xiǎn)色彩的樂(lè)園。父母可以動(dòng)點(diǎn)腦筋，讓超市變成一個(gè)寓教于樂(lè)的課堂。例如鼓勵(lì)孩子數(shù)蔬菜、水果、饅頭的數(shù)量，和孩子說(shuō)一說(shuō)相同水果的大小、形狀、顏色等差異，再說(shuō)一說(shuō)不同水果的重量和大小，你可以比較10顆葡萄和10個(gè)葡萄干的重量差異。買(mǎi)完?yáng)|西之后，讓他去付款，拿收據(jù)，把買(mǎi)的東西放進(jìn)包裝袋里，然后把找回的零花錢(qián)收起來(lái)。

金錢(qián)是哪里來(lái)的？

 就這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我3歲半的女兒，她的回答很猶豫?？赡苁菑娜】顧C(jī)流出來(lái)的吧？她見(jiàn)過(guò)我從取款機(jī)里取錢(qián)，但是自己也不確定這是不是真正正確的答案，還用了可能一詞。現(xiàn)在家庭收入高了，做家長(zhǎng)的總是盡量滿足孩子提出的要求，結(jié)果導(dǎo)致小孩子不懂得愛(ài)惜財(cái)物，損壞、浪費(fèi)、奢侈的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，總認(rèn)為家長(zhǎng)的錢(qián)是從銀行里變出來(lái)的，比如家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子去商場(chǎng)，孩子見(jiàn)到好吃的、好玩的就要買(mǎi)，不給買(mǎi)就又哭又鬧，如果不希望孩子養(yǎng)成這種壞習(xí)慣。就應(yīng)該告訴孩子錢(qián)到底是從哪里來(lái)的，讓孩子有珍惜錢(qián)的意識(shí)，并懂得體諒父母的辛苦。雖然真正要他們弄懂錢(qián)的來(lái)歷也不太容易，但是要把正確的理念慢慢地灌輸給孩子。