為了讓背誦較易記得牢，當(dāng)時(shí)又流行朗讀一法。

袁枚《隨園詩(shī)話(huà)》記一首很有趣的詩(shī)：“漆黑茅柴屋半間，豬窩牛圈浴鍋連，牧童八九縱橫坐，天地玄黃喊一年?！睋?jù)轉(zhuǎn)錄的齊如山說(shuō)，北方鄉(xiāng)間小書(shū)房，十之八九都是如此。這是就私塾條件之簡(jiǎn)陋來(lái)說(shuō)，若就“天地玄黃喊一年”來(lái)說(shuō)，則南方北方大抵都是這個(gè)樣。那時(shí)讀書(shū)真是扯著嗓子喊的。

在教室里，學(xué)生不能交談，“但教室里卻是非常嘈雜的，里面充滿(mǎn)《三字經(jīng)》的聲音”。從道上經(jīng)過(guò)的人，“聽(tīng)到孩子們的書(shū)聲，就知道那里是一所私塾”。蔣廷黻《蔣廷黻回憶錄》頁(yè)18。

這些瑯瑯讀書(shū)聲，并不齊一。由于孩子年齡不同，程度有異，進(jìn)度有快慢，所以，私塾里是各人讀各人的課本，有的喊著人之初，有的喊天地玄黃。“所以同時(shí)大聲念起書(shū)來(lái)，滿(mǎn)書(shū)房哇啦哇啦的不少聲音。有時(shí)候先生自己也打起腔來(lái)念他自己的書(shū)，聲音就更熱鬧。這樣念書(shū)的法子到處通行?！壁w元任《趙元任早年自傳》頁(yè)36。

趙元任說(shuō)，念書(shū)總是打起腔來(lái)念的?！澳顣?shū)的調(diào)不但一處一處不同，就是在常州一處，看念什么東西用不同的什么調(diào)。念四書(shū)有四書(shū)的調(diào)，念詩(shī)有念詩(shī)的調(diào)，念古文有古文的調(diào)?！币?yàn)橼w元任是語(yǔ)言學(xué)家，所以在書(shū)上記錄了他父親第一次教他念《左傳》的念法，那是好像唱歌一樣的。小小的趙元任怎么反應(yīng)呢？“我聽(tīng)了起頭怪不好意思那么樣兒哼哼兒，還哭了一個(gè)吶?！壁w元任《趙元任早年自傳》頁(yè)37。

不但讀時(shí)要打腔，還配合著搖頭擺腦，晃動(dòng)著身體，“上身擺到左邊，屁股蹺到右邊，上身擺到右邊，屁股蹺到左邊”，文學(xué)家郁達(dá)夫說(shuō)好像自鳴鐘的擺。引文引自陳鶴琴《我的半生》頁(yè)43，郁達(dá)夫《郁達(dá)夫日記集》頁(yè)369。陳鶴琴是教育家，曾任教?hào)|南大學(xué)。郁達(dá)夫是小說(shuō)家、散文家，著有《沉淪》。這在十多人的大班里，會(huì)是如何壯觀的情景，可以想象。

為什么要高聲朗讀呢?郁達(dá)夫半開(kāi)玩笑地說(shuō)，因?yàn)閺脑绯孔鹨恢弊酵淼木壒?，可以助消化，健身體的運(yùn)動(dòng)，自然只有身體的死勁搖擺和放大喉嚨的高叫了。

正經(jīng)一些的原因，和記憶有關(guān)。記得小學(xué)時(shí)國(guó)文課本教我們讀書(shū)要做到心到，眼到，口到。蔣夢(mèng)麟在《西潮》中也提到這三到，而認(rèn)為是口到就是把一段書(shū)高聲朗誦幾百遍，使得句子脫口而出，這樣可以減輕記憶力的負(fù)擔(dān)。朗讀有聲調(diào)幫助，確有用于記憶，同時(shí)可以知道有沒(méi)有領(lǐng)悟內(nèi)容：“一日我讀蘇子《六國(guó)論》，父在樓上聽(tīng)罷，對(duì)母說(shuō)：只有這次算是讀對(duì)了。父的意思如果讀的人未能領(lǐng)悟文章內(nèi)容，無(wú)論怎樣也朗誦不好的。”沈怡《沈怡自述》頁(yè)13。

不過(guò)，朗讀雖然是表現(xiàn)領(lǐng)悟程度的良法，但實(shí)行起來(lái)，并不真的是如此人人重視。生長(zhǎng)讀書(shū)官宦之家的趙元任就有這種經(jīng)驗(yàn)：

頂可笑的是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候兒有一張描紅……那描紅上的幾個(gè)句子是：“圣上愛(ài)一夫之力，惜十家之產(chǎn)，深閉固居，未肯……”底下記不得了。這個(gè)雖然已經(jīng)夠難解釋的了，可是我們小孩兒們把他念的法子更妙。我們雖然沒(méi)念過(guò)《三字經(jīng)》，可是給那個(gè)念的像《三字經(jīng)》似的：“圣上愛(ài)，一夫之，力惜十，家之產(chǎn)，深閉固，居未肯……”大人聽(tīng)了都不管，就由著我們那么瞎念。趙元任《趙元任早年自傳》頁(yè)33。

在中國(guó)這個(gè)上億人的國(guó)度，誦讀普及于所有讀過(guò)書(shū)的人，其中并不是每個(gè)人都貫徹朗讀的作用的，然而這并不否定朗讀的作用，尤其當(dāng)考慮到中文字的學(xué)習(xí)困難時(shí)?，F(xiàn)在朗讀已經(jīng)不流行，而一人一式的書(shū)塾讀書(shū)法，也再無(wú)處追尋了。