還在這一年的6月間，他得知中央軍委開會決定，在戰(zhàn)爭年代創(chuàng)辦的各類學校的基礎上，改建適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件的正規(guī)學校。各軍兵種要新建自己的各級專業(yè)技術學校，全軍首先創(chuàng)辦一所教育訓練中、高級干部的陸軍大學。他心中立即萌動起投身院校教育的念頭。他知道，全國解放之后，人民解放軍的建設也進入到了一個嶄新的發(fā)展階段。革命戰(zhàn)爭年代，軍隊主要是為了奪取政權而戰(zhàn)斗；而今后，將主要是擔負保衛(wèi)和鞏固人民民主專政的職責。這就給軍隊提出了進行正規(guī)化、現(xiàn)代化建設的新課題。過去由于客觀環(huán)境、條件的限制，使軍隊建設一直處于比較低級的階段，即兵種單一，裝備落后，編制、制度的非正規(guī)性，作戰(zhàn)指揮的不集中、不統(tǒng)一及帶游擊性等。這些在過去處于敵強我弱、長期忙于應付戰(zhàn)爭的情況下是必然的、不可避免的。新中國成立以后，客觀條件發(fā)生了很大變化，有了全國統(tǒng)一的政權，掌握了城市工業(yè)和全國資源，有了強大而可靠的經濟基礎。在這種情況下，就要求軍隊進至建軍的高級階段，即建設諸軍兵種合成軍隊和掌握現(xiàn)代軍事科學技術的階段。這是人民解放軍面臨的又一次偉大轉變。為了適應這個轉變，創(chuàng)辦、擴建以陸軍大學為首的一批軍事院校，自然就是順理成章的事了。劉伯承正是有見于此而主動請求來辦軍校的。劉伯承想去辦學校，還有另外一個方面的考慮。當時，有人向他透露，中共中央、毛澤東準備調他進京，出任中國人民解放軍總參謀長一職。他聽了之后，幽默而風趣地說：“我年紀大了，跑不動了，還當啥子總參謀長，總參謀長我已經當過四次了，總沒有當好嘛！這次就不要再去當啰。我還是去辦學校，搞教育，當教書先生吧！”這一件事，中共中央曾經非正式地征求過他的意見。他明白，這是中共中央、毛澤東對他的關懷和信任，他們總想著要為他安排一個合適的職位。但實事求是地考慮，自己年事已高，身體又不好?？倕⒅\長這個第一線上的重要職務，最好讓年富力強的人去擔任。自己應該另謀所向，做一些力所能及的工作。他認為：潛心鉆研學術，辦學校培養(yǎng)干部，這對自己來說倒是最合適的。于是，他提筆給中共中央寫了一封信，請求辭去中共中央西南局第二書記、西南軍政委員會主席的職務，去參與籌建陸大。在信中，他懇切地寫道：

“要建設一支現(xiàn)代化的軍隊，最難的是干部的培養(yǎng)，而培養(yǎng)干部最難的又是高級干部的培養(yǎng)。我愿意辭去在西南擔任的一切行政長官的職務，去辦一所軍事學校。戰(zhàn)爭已經結束了，我年齡這么大了，還是讓我去辦學校吧！”

毛澤東十分理解劉伯承的心思，也確實感到他是辦軍事教育事業(yè)最合適的人選。于是中共中央、毛澤東很快批準了劉伯承的要求，決定委派這位身經百戰(zhàn)、德高望重的著名軍事家去辦學校、搞教育，把他那豐富的作戰(zhàn)、建軍經驗傳授給全軍中、高級干部，從教育與訓練上更好地完成人民解放軍向正規(guī)化現(xiàn)代化建設的轉變。毛澤東與朱德給他寫了親筆信，讓他把西南的行政工作移交給鄧小平、賀龍負責，盡快到北京領導籌建陸大。