終于到了入園的那一天，早晨溫娜給女兒裝了幾身?yè)Q洗衣服、尿片、小水壺，還有出外玩時(shí)的遮陽(yáng)帽，帶著孩子來(lái)到幼兒園。

進(jìn)門(mén)的時(shí)候，小西沒(méi)有什么反應(yīng)，拉著媽媽的手平靜地四處觀望著。因?yàn)橛變簣@允許孩子入園第一天家長(zhǎng)陪園，所以溫娜這一整天都可以陪著女兒。小西經(jīng)常會(huì)離開(kāi)媽媽去做事情，但是回頭必須能看到媽媽在，經(jīng)常是玩一會(huì)兒，跑到媽媽?xiě)牙锱恳粫?huì)兒?；顒?dòng)的時(shí)候，也像親子班一樣，拉著媽媽的手一起參與。有一次老師讓溫娜幫忙做點(diǎn)事情，小西正和其他小朋友一起活動(dòng)，但她對(duì)媽媽的行動(dòng)非常敏感，發(fā)現(xiàn)媽媽要離開(kāi)，馬上跑到媽媽身邊。溫娜無(wú)助地看著老師，老師笑著說(shuō)：“沒(méi)事?！?/p>

這一天小西尿了兩次褲子，都是溫娜自己換的，她不停地端著壺給孩子喝水，沒(méi)有人關(guān)注這些。只有兩次老師對(duì)溫娜說(shuō)：“現(xiàn)在是戶(hù)外活動(dòng)，孩子可以到戶(hù)外?！?/p>

溫娜想不出明天自己不來(lái)的時(shí)候小西該找誰(shuí)，孩子跟誰(shuí)都不熟。她想起自己當(dāng)年參加工作的時(shí)候，上班第一天，她站在單位的大廳里手腳都沒(méi)處放，感覺(jué)誰(shuí)都比自己強(qiáng)，別人從她身邊匆匆地走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，沒(méi)有人告訴她該干什么。她感覺(jué)站了有幾個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)，才來(lái)了一個(gè)自稱(chēng)是科室主任的人，告訴她哪是她的辦公室，要做什么事情。那時(shí)她已經(jīng)二十三四歲了，現(xiàn)在自己的寶寶才兩歲，孩子該如何面對(duì)這樣陌生的環(huán)境？這樣想著，溫娜感覺(jué)心跳加快了，臉也紅了，眼淚也不爭(zhēng)氣地要冒出來(lái)，她咬咬嘴唇忍住了。

女兒在她懷里，胳膊架在她腿上，看著其他小朋友玩耍。明天早晨一來(lái)，溫娜要把女兒交到老師手里，自己必須很快掉頭離開(kāi)。她無(wú)法想象這個(gè)情景，一想她就感覺(jué)呼吸緊張，喘不上氣。

這天晚上，溫娜躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。她甚至想，算了，不送了。終于熬到天亮，溫娜早早起來(lái)，收拾好東西，抱著孩子走出家門(mén)。

到了幼兒園，教室里已經(jīng)有另外一個(gè)寶寶在哭，溫娜把女兒放在地上，蹲下來(lái)說(shuō)：“你跟小朋友還有老師一起玩，晚上媽媽會(huì)來(lái)接你?！痹谶@之前，她還不曾把孩子留在陌生的地方自己離開(kāi)過(guò)，所以女兒也沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，溫娜又說(shuō)了一遍：“寶寶在幼兒園，媽媽下午來(lái)接寶寶?！笨磁畠簺](méi)反應(yīng)，溫娜以為女兒理解了，心里稍稍輕松一點(diǎn)。

一個(gè)老師熱情地迎過(guò)來(lái)，溫娜盡量笑著。老師蹲在孩子旁邊，兩只手輕輕地放在孩子身邊，一邊用眼神示意溫娜離開(kāi)。溫娜的手還拉著寶寶的手，不知道怎么脫離。老師一只手拖著孩子的手，拇指伸向指間，一撬就把溫娜的手撬出來(lái)。這時(shí)溫娜緊張得快喘不上氣來(lái)，她只知道拼命地跟女兒說(shuō)：“寶寶再見(jiàn)，媽媽下午來(lái)接你?！迸畠汉孟襁€不知道是怎么回事，就被老師抱著往教室走去，也沒(méi)聽(tīng)到哭聲。