溫娜迫不及待地從墻角跳出來，小西看到媽媽，笑著撲到她懷里。溫娜提起孩子的包，急急地?fù)Q了室外鞋，趕快抱著女兒走到外面，她感覺在這個房間里再呆一會自己就要窒息了。

來到外面，她總算透了一口氣，趕快幫女兒把鞋帶系好。她把臉埋到小西的懷里，想把女兒逗樂，小西也真的哧哧地笑了兩聲，然后深深地嘆口氣，認(rèn)真地跟媽媽說：“媽媽，我明天不上幼兒園了?！?/p>

溫娜不知道怎么回答女兒的問題，只好說：“我們先回家吃飯，吃飽飯爸爸回來，我們做游戲?！?/p>

小西馬上高興了，溫娜抱著女兒做敲鼓狀，逗著女兒發(fā)笑，一路回到家里?？粗畠涸诩依镩_心的樣子，她想明天一定要找老師好好談一談。

第二天，小西早晨一起床就開始哭，不斷地說：“我不上幼兒園，我不上幼兒園，嗚……”往幼兒園走的路上還一直哭個不停。

到了幼兒園門口，小西緊緊地揪著媽媽的衣服不放。溫娜心里很亂，不知道該怎么辦，她沒搞清女兒是怎么松手到老師懷里的。老師笑著讓小西跟媽媽說再見，她勉強咧嘴應(yīng)了一句，掉頭就走，她聽到女兒在她身后撕心裂肺的哭聲。

上午十點鐘，主班小楊老師打來電話，讓溫娜特別意外，自己正想找機會跟老師好好聊一下，小楊老師卻主動打來電話，這讓她心里舒服了許多。

老師開口就跟她說：“小西媽媽，小西現(xiàn)在已經(jīng)不哭了，今天哭的時間比昨天短多了?！睖啬茸焐喜徽f什么，但心里根本不信。

小楊老師接著說：“我打電話來不是為了小西，是為了你，我看到你很難受，你這樣孩子會更加難受的，在這種時候孩子需要從你那里感覺到力量，感覺到幼兒園是一個能讓她放心的地方，孩子才能接納這里。如果你那么難受，孩子就會覺得幼兒園是一個可怕的地方。”小楊老師還說：“任何一個孩子離開媽媽都會感覺特別焦慮特別痛苦，這是正常的，但是孩子會適應(yīng)的?！?/p>

溫娜心想，人本來就是個適應(yīng)環(huán)境的動物，再惡劣的環(huán)境人都能適應(yīng)，不是還有孩子跟狼生活在一起也適應(yīng)了狼的生活嗎？并不是說孩子能適應(yīng)環(huán)境就說明環(huán)境對孩子是有利的。這時的溫娜已經(jīng)不自覺地否定了一切。小楊老師在電話那邊又說：“你一定要放松，這樣你的孩子才會更快地度過入園的痛苦時期?！甭牭竭@里，溫娜覺得老師有些責(zé)備自己的意思，自己的狀態(tài)是不是真的害了小西？小楊老師后面說了什么，她全沒聽進去。最后她聽到電話那邊問她還有什么問題沒有，她想問的事情很多，但不知道從何問起，總不能問孩子吃飯的時候你們?yōu)槭裁床唤o她擦鼻涕，為什么在幼兒園尿了兩條褲子，在這之前孩子已經(jīng)會說要尿尿了。也不能問孩子在哭的時候老師抱不抱她，孩子的鞋子為什么穿成那樣。這些問題她問不出口，因為老師當(dāng)著溫娜的面是抱了孩子的，而且也給她擦了鼻涕，只是沒有在鼻涕剛剛流出來就擦。