在孩子成長的道路上，父母不該是孩子的攙扶者， 而只是一個引導者，孩子在受挫跌倒后，引導他們自己勇敢站起來繼續(xù)前行。

現(xiàn)在的孩子越來越?jīng)]有自主能力，以及挫折忍受力。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，這與孩子成長的環(huán)境有很大的關系，其中最有名的就是孟母三遷的故事。孟子的母親，為了不讓他學習到不好的行為，搬了三次家，最后搬到私塾的旁邊，才定居下來，孟子也因為從小跟著私塾的老師學習，耳濡目染之下，成為中國偉大思想家之一。挫折忍受力的訓練也是一樣，它不是加法、減法，上一堂課就可以學會，當然也不是一種知識，查字典，翻百科全書，背下起來就好。這是一種解決問題的態(tài)度，當孩子遇到困難、挫折的時候，要積極地應該要怎么面對、解決、處理，才知道挫折不過是一個轉彎，每一次的危機都是轉機，當孩子學會獨自面對挫折后，回頭再想一想，孩子將會發(fā)現(xiàn)自己比原來更加堅強與茁壯。

每個孩子即將面臨的問題都不一樣，當他尋求解決方法時，將從他的生活周圍搜尋相關經(jīng)驗，就像玩積木一般，孩子看著別人玩，自己就會走過去，拿起積木，你不需要教他，他就會從腦海中尋找范例并且嘗試，所以，給予孩子適當?shù)牡浞?，是很重要的元素。而不同年齡的孩子，有不同的教養(yǎng)原則。

嬰兒期

六個月以前的孩子，基本上是沒有什么行動能力的，他只能被動地被照顧者捧抱或躺著。當孩子躺在床上的時候，別只是讓他看著天花板，可以在孩子的房間里，放一些音樂，或是有聲故事書。因為這個階段的孩子，只能靠聽力學習，而優(yōu)美的音樂可以培養(yǎng)他對聲音的敏感度，我也建議照顧者不需要經(jīng)常更換音樂，熟悉的音樂可以讓孩子的心里有穩(wěn)定的感覺，并且培養(yǎng)孩子的安全感。

從小就開啟孩子學習以及觀察的心智，并培養(yǎng)他穩(wěn)定的情緒，未來他在面對新事物時，自然可以運用敏銳的觀察力以及學習能力。有關研究指出，孩子的學習能力強，相對來說，挫折忍受力也會比較強。

六個月之后，到孩子會講話之前，其主要發(fā)展的是大肌肉能力，例如坐、爬等動作，孩子需要經(jīng)過一些努力，協(xié)調自己身體的各個部位，才有辦法完成翻身、坐起來、移動身體等動作。對孩子來說，這些學習過程是很重要的，也是身體發(fā)展的關鍵，同時也是培養(yǎng)孩子挫折忍受力的啟蒙時期。父母可以經(jīng)常抱著他，面對他講話，對他做各式各樣的表情。甚至能夠讓他聽各種語言的兒歌，借此訓練聽力，因為聽力是寶寶主要的學習管道，家長應該善加利用。