幼兒期

孩子進(jìn)入幼兒園之后，他會(huì)有很多面對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，但是我要強(qiáng)調(diào)的是，孩子需要面對(duì)的是身體、能力上，而不是知識(shí)上的挑戰(zhàn)。

有些幼兒園會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子的知性學(xué)習(xí)，例如，背唐詩(shī)、學(xué)英文、算數(shù)、寫國(guó)字之類的科目，這些都不是學(xué)齡前的幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)的事物。

這個(gè)年齡層的孩子，最需要的就是身體能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，像是挑戰(zhàn)孩子的自理能力，例如，自己穿衣服、自己穿襪子、自己吃飯、自己動(dòng)手完成一個(gè)作品，而不是知識(shí)的學(xué)習(xí)。

當(dāng)年我在寫論文時(shí)，曾經(jīng)在某 家 幼兒園觀察過一整年，他們學(xué)校有一個(gè)例行的教學(xué)目標(biāo)：騎兩輪腳踏車。只要是就讀他們學(xué)校的學(xué)生，第一個(gè)學(xué)期一定要學(xué)會(huì)騎兩輪腳踏車。因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為，騎兩輪腳踏車是一種訓(xùn)練全身協(xié)調(diào)性的方式，對(duì)四 五歲的孩子來說，正好是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。

每年的三、四月，這間幼兒園總是會(huì)帶著孩子，一起從八里渡船頭騎車到十三行博物館，這對(duì)孩子而言是一種挑戰(zhàn)，也是一種榮譽(yù)，為了可以跟大家一起去騎車，每個(gè)孩子都很早到學(xué)校的操場(chǎng)，拼命練習(xí)，直到他們可以完全掌控兩輪腳踏車為止。當(dāng)孩子終于可以駕馭兩輪腳踏車時(shí)，他們臉上所露出的滿足笑容，絕對(duì)不會(huì)在背完一首唐詩(shī)或算完一道數(shù)學(xué)題之后出現(xiàn)。

在知能的學(xué)習(xí)上，孩子要學(xué)習(xí)的是“學(xué)習(xí)知識(shí)的技巧”、“解決問題的方法”，而不是“知識(shí)”，父母需要留下一些疑問給孩子，讓他想辦法找到答案，而家長(zhǎng)能夠做的，則是仔細(xì)觀察孩子獲得答案的方式，因?yàn)橹R(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，唯有學(xué)會(huì)獲得新知的方法，孩子才能在往后的日子里，靠自己學(xué)習(xí)到更多的技能。

雖然那些教導(dǎo)孩子學(xué)英文、背唐詩(shī)的學(xué)校，可以讓父母馬上看到孩子的學(xué)習(xí)成果，但那都是一時(shí)的成績(jī)。因?yàn)楸痴b的東西，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而遺忘，但是學(xué)習(xí)能力則不然。舉例來說，我剛剛提到的那家幼兒園，里面的孩子升上一年級(jí)之后，成績(jī)都是名列前茅，而其他那些從私立幼兒園中班就開始學(xué)習(xí)“　　　”的孩子，成績(jī)明顯不如他們，父母一定很好奇為什么會(huì)這樣。？

其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，在這家幼兒園的孩子，他們具備學(xué)習(xí)的能力，擁有學(xué)習(xí)的熱忱，但是，那些私立幼兒園的孩子，從小就被強(qiáng)迫背誦，導(dǎo)致他們喪失學(xué)習(xí)興趣，相較之下，差異就一目了然。