別對(duì)孩子抱有太高的期待，也別剝奪孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)亟o予孩子認(rèn)同感，才能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。如果父母沒(méi)有學(xué)會(huì)欣賞孩子天生氣質(zhì)的差異，或許會(huì)對(duì)他們抱持過(guò)多的期待，因而出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)的沖突。

前一章已經(jīng)提到培養(yǎng)挫折忍受力的四個(gè)關(guān)鍵方法，并且針對(duì)不同年齡層的孩子說(shuō)明教育方法，需要注意哪些事項(xiàng)，以及可能發(fā)生的狀況。然而，天底下沒(méi)有任何孩子的個(gè)性一模一樣，即使是同個(gè)家庭里的兄弟姊妹，他們的個(gè)性一定也是迥然不同的。

假如父母要培養(yǎng)孩子的挫折忍受力，首先，要做到的就是無(wú)條件愛(ài)小孩，這意味著父母必須接受孩子的真實(shí)面貌，而通常孩子的本性，不見(jiàn)得是父母所期待的特質(zhì)。不過(guò)，當(dāng)孩子知道有人會(huì)無(wú)條件接受他的本性，將會(huì)帶給他安全感與自在感，促使家庭成為一個(gè)強(qiáng)化挫折忍受力的地方。每個(gè)孩子都是與眾不同的，所以，唯有父母接受與呵護(hù)孩子的特質(zhì)，才能強(qiáng)化孩子的挫折忍受力。因此，本章將著重介紹各種不同特性的孩子，給予父母教養(yǎng)原則，教導(dǎo)實(shí)施方法，幫助其人格與心態(tài)更臻成熟。