跟以前勸他用功一樣，我的話沒有實(shí)質(zhì)效用。他仍然只聽自己的大腦。

直到他決定放棄3D繪圖，生活才有像樣的節(jié)奏。

他仍然說：“想做的事總是做不完，真希望一天有四十八小時(shí)。”

我說：“那樣的話，你又會(huì)用掉二十四小時(shí)來睡覺?！彼?。

“以前在國(guó)中時(shí)，上課完全沒聽課，下課根本不做功課，浪費(fèi)時(shí)間，真可惜?！?/p>

“任何時(shí)候開始都不嫌晚。”我安慰他。

“我以前沒有責(zé)任感?！?/p>

“那你現(xiàn)在呢？”

“至少我知道用功?！?/p>

“如果以前高中考上師大附中，你會(huì)后悔來多倫多嗎？”

“整個(gè)教育環(huán)境還是沒變啊！師大附中只是一個(gè)避風(fēng)港?！彼f：“回想起來，在臺(tái)灣的教育方式下，真不知道一個(gè)人要如何學(xué)習(xí)？”

“如果你沒到多倫多呢？”我問。

“會(huì)死得很慘。”

這次談話，讓我心靈悸動(dòng)良久。以前，我巴不得他拼死拼活，用功讀書?，F(xiàn)在，我不希望他為某種目標(biāo)而拼命。

“你目前在多倫多，就學(xué)習(xí)加拿大人的生活態(tài)度，一定要有休閑時(shí)間，讓生活的質(zhì)量好一些。”