(二)確定合理目標是形成特色的前提
確定特色目標是實施特色學校戰(zhàn)略的邏輯起點,從某種意義上講,特色目標的確定合理與否關系到特色學校建設的成敗。如何確定特色學校的目標呢?需要處理好幾個關系。
1.目標的自然性和人為性相結合。目標的自然性要求確定特色目標必須從社會、社區(qū)、學校的實際出發(fā),不能憑空“制造”目標。目標的人為性要求學校的決策者必須在綜合分析上述種種因素的基礎上,作出正確的選擇,因為目標不可能從天上掉下來。
首先,要認真研究社會發(fā)展對學校教育的挑戰(zhàn)和需求。例如,第三次全教會國家把實施素質教育作為基礎教育改革的重中之重,學校就應該在此背景下從多方面選擇創(chuàng)辦特色學校的目標。一是可選擇特殊的人才培養(yǎng)模式進行教學改革。根據學校的傳統優(yōu)勢和教師的水平,在不同學科或教育教學領域,采取不同的有特色的教學模式和教學策略作為創(chuàng)辦特色學校的突破口。如實行自主教學、研究性學習、合作教學方式等。二是開發(fā)獨特的校本課程。基礎教育新課程改革提出了六大改革目標,其中之一就是要建立國家、地方、學校三級課程管理體制。開發(fā)校本課程則是最能體現學校特色的一個方面。三是建立教師發(fā)展體系,實行教師校本培訓。學校可與大學、學院相結合進行培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展,在教師培養(yǎng)方面辦出特色?!?