四、實(shí)行學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)

學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的重要組成部分。前面介紹了學(xué)生和教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，這里結(jié)合當(dāng)前課程改革要求，對(duì)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)進(jìn)行探討。

（一）學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與特征

學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)者根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，采用有關(guān)方法，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平和潛在價(jià)值做出判斷，以便調(diào)整和促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。實(shí)行新的學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，可以改變長(zhǎng)期以來(lái)以升學(xué)率作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法，建立符合實(shí)施素質(zhì)教育要求的學(xué)校評(píng)價(jià)體系。

與以往的學(xué)校評(píng)價(jià)相比，新的學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)辦法有以下幾個(gè)顯著特征：

1.評(píng)價(jià)目的是提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)力圖促使學(xué)校形成一個(gè)自我監(jiān)測(cè)、自我督促的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)校主動(dòng)運(yùn)用教育資源解決自身問(wèn)題的能力。

2.評(píng)價(jià)主體以學(xué)校自主評(píng)價(jià)為主

學(xué)校是發(fā)展的主體，在評(píng)價(jià)中，學(xué)校要對(duì)自身的發(fā)展現(xiàn)狀做出合理評(píng)估，始終堅(jiān)持自主發(fā)展，自主管理。

3.評(píng)價(jià)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)個(gè)性化

在追求達(dá)到國(guó)家規(guī)范性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校需要把自己的大部分精力集中在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和特色方面，通過(guò)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的診斷，透視學(xué)校未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注自身的縱向發(fā)展，而不是側(cè)重與其他學(xué)校進(jìn)行橫向比較。

4.評(píng)價(jià)方法關(guān)注定性評(píng)估

學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校進(jìn)行定性評(píng)估，期望透過(guò)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情境的深度分析，獲得對(duì)學(xué)校的清晰、客觀的認(rèn)識(shí)；定量評(píng)估方法主要是為定性分析提供必要的信息支持，以便于更好地把握學(xué)校形勢(shì)。

附表3  教師發(fā)展性評(píng)價(jià)表