三、提高工作效能的做法

校長提高工作效能是一項綜合藝術(shù)，包括權(quán)力行使，責任到位，方法科學諸方面。提高工作效能的內(nèi)容十分廣泛，比如提高決策效能、用人效能、辦事效能等等。不同學校的領(lǐng)導者，可以因人因校而異，但基本做法有相似之處。

（一）抓好幾項基本建設

1.建設一個好班子

衡量領(lǐng)導效能的內(nèi)容盡管是多方面的，但各方面的效能最終還是通過整體貢獻表現(xiàn)出來，因此加強領(lǐng)導班子建設是提高領(lǐng)導集體效能的保證。建設一個好的領(lǐng)導班子應該做到：一是每個成員政治堅定、作風過硬、清正廉潔；二是團結(jié)一致形成合力；三是有事業(yè)心、責任感，真抓實干；四是開拓進取，勇于創(chuàng)新；五是掌握領(lǐng)導藝術(shù)，實行科學管理。

2.明確工作目標

目標是工作的導向。目標不明確，必然造成工作混亂。學校工作有近期目標、中期目標和長遠目標。校長工作要時刻盯住目標不放，干在當前，想到長遠。做每項工作都要想一想是否與工作目標有關(guān)，不能被那些與目標無關(guān)的事情所干擾。同時，還要時時檢查工作是否偏離了目標，只有不斷增強目標意識，才能確保取得好的領(lǐng)導效能。

3.抓好重點和難點工作

校長要把有限的精力合理地分配到復雜而繁重的工作中去，需要把著眼點放在“兩點一線”上。

一要突出“重點”。所謂重點，就是抓主要矛盾。學校工作，不同時期有不同的重點，有整體重點和局部重點、年度重點和階段重點之分。校長工作要突出重點，關(guān)鍵是要把握好工作的輕重緩急，處理好重點工作與一般工作的關(guān)系，要讓次要工作為重要工作讓路。否則，樣樣都抓，全面出擊，力量分散，效果就難以保證。

二要主攻“難點”。學校工作既有重點也有難點，所謂難點是難以處理和解決的問題。有的是“急難”，有的是“緩難”。校長找準難點問題之后，首先要選準突破口，要善于突破，找到最佳解決辦法。其次要舍得投入，為解決難點問題，肯下功夫，要在人力、物力、財力上給予適當傾斜，以實際行動，帶動教師工作，只要有付出，就一定會有回報。

在攻重點破難點工作的過程中，校長要始終關(guān)注基層第一線。因為領(lǐng)導工作效果如何，最終要看一線教師落實得怎樣。抓好一線教師工作，要注重使教師明確使命，教給方法；要提高教師素質(zhì)，激發(fā)士氣；要及時為教師排憂解難，使其奮斗不息?！　　　　?