我們習(xí)慣于廉價，甚至為了廉價而容忍“價廉物不美”；我們習(xí)慣于賺力氣活兒得來的錢，我們最喜歡來料加工，因為這不需要動腦筋……我們可以O(shè)EM（代工生產(chǎn)）替別人加工成衣、加工球鞋、加工電器……我們還可以替人家加工汽車。據(jù)說到2020年，世界上超過70%的汽車都將在中國組裝，但是我們自己卻不會設(shè)計汽車引擎。所以外國哪家汽車公司要倒閉了，我們便帶著大把的錢像個大款大模大樣地去收購。

我們不喜歡給自己提問題，不擅長獨立思考，不允許反面的聲音，堅持“現(xiàn)實的就是合理的”，所以懷疑、責(zé)問、刁難、壓制、扼殺各種對權(quán)威的挑戰(zhàn)、對進步的嘗試……提到中國人，就聯(lián)想到打工仔，把出賣體力當(dāng)做人的最大價值的實現(xiàn)；我們嫉妒精英、排擠創(chuàng)新者，我們不推崇個性的價值、思維的價值、智慧的價值、創(chuàng)造的價值、創(chuàng)新的價值、知識產(chǎn)權(quán)的價值、人的價值……我們滿足于填飽自己的肚子，對不懂的事物寧愿一知半解，喜歡唯唯諾諾君君臣臣的假情假意，習(xí)慣于熱熱鬧鬧皆大歡喜地將就在充斥著三聚氰胺的危機四伏的虛假繁榮中。

我們國家的教育體系，最可怕的現(xiàn)象是重視邏輯思維，忽略形象思維；左腦受寵、右腦被冷落；我們的學(xué)習(xí)以“通過考試”為目的，所以我們從小就養(yǎng)成了循規(guī)蹈矩的思維習(xí)慣，不準(zhǔn)做錯題目，不得胡思亂想；我們要求我們的后代循規(guī)蹈矩、膜拜條條框框，培養(yǎng)孩子們對世間萬物形成心理定勢與固定思維。

所謂“應(yīng)試教育”，無異于大人們設(shè)計好了進入“監(jiān)獄”的路線，讓天真活潑的孩子們像犯人一樣循規(guī)蹈矩一步不能走錯，否則就罰你。最好的學(xué)生不是人，應(yīng)該是機器！

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步且是知識進步的源泉。”

不尊重知識產(chǎn)權(quán)、不尊重個性，是創(chuàng)新的大敵。

創(chuàng)新、創(chuàng)新，都說咱中國人什么都行，就是創(chuàng)新的本領(lǐng)差一點兒，沒有創(chuàng)新，創(chuàng)不成大業(yè)……創(chuàng)業(yè)的兄弟姐妹們，大家同不同意？認(rèn)不認(rèn)命？！

［注1］：KPCB（凱鵬華盈）成立于1972 年，是美國最大的風(fēng)險基金之一。