“我已經(jīng)看過(guò)了?！彼髂醽喕卮鹫f(shuō)?！暗悄阍趺纯赡苓@么快就看完了？”喬治問(wèn)道。

索尼亞笑了，她的眼睛分外明亮，快速地回答說(shuō)：“我在哈佛念書的時(shí)候上過(guò)速讀課！這是我們每個(gè)學(xué)生必修課的一部分?！彼髂醽唭?nèi)心深處有點(diǎn)怒火中燒，但她強(qiáng)壓怒火，開始在車外來(lái)回踱步。她心里納悶兒，為什么喬治斷定我沒(méi)有看完整份資料？為什么當(dāng)你能通過(guò)瀏覽獲得所有信息的時(shí)候還要一個(gè)字一個(gè)字地讀呢？

索尼亞這種反應(yīng)迅速的說(shuō)話方式，也表現(xiàn)在她的思維活動(dòng)上，她會(huì)快速地從一個(gè)想法跳到另一個(gè)想法上。七號(hào)的方式也表現(xiàn)在索尼亞快速瀏覽全部資料的行為上。索尼亞提出了很多新想法，提出一個(gè)新想法，然后連續(xù)不斷地跳到另一個(gè)上，這個(gè)過(guò)程就如同自己在做智力訓(xùn)練。

我們可以在索尼亞的瀏覽中了解到索尼亞的思維重建—也就是給潛在的負(fù)面內(nèi)容一個(gè)正面的解釋。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，瀏覽不是真正的閱讀，只是一個(gè)快速、粗略獲取整體信息的辦法。但在索尼亞看來(lái)，瀏覽就是閱讀，它就是一種特別快速有效獲取資料信息的辦法，比逐字逐句地讀要好得多。

身體語(yǔ)言

·微笑、眼睛明亮

·生氣的時(shí)候音調(diào)變高

·表情生動(dòng)，指手畫腳

·說(shuō)話的時(shí)候走來(lái)走去

·注意力很容易分散