在那個(gè)并沒(méi)有多少孩子下圍棋的時(shí)代，我很快便成為了“全州名人”。彼時(shí)彼刻的我渾然不覺(jué)，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，我的爺爺真是有教授圍棋的獨(dú)門秘法。他并沒(méi)有操之過(guò)急地為我請(qǐng)一位固定的業(yè)余講師或者職業(yè)棋手做老師，而是讓我和不同的會(huì)下圍棋的人對(duì)弈。只要是會(huì)下圍棋，不論棋藝高低，爺爺都會(huì)讓我和他們下一盤。

現(xiàn)在來(lái)揣測(cè)爺爺?shù)南敕?，他似乎是想讓我和盡可能多的人對(duì)弈，從而積累接觸不同棋風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到過(guò)棋藝和我一般的人，也遇到過(guò)有名的業(yè)余圍棋高手。

幾年后我成為了職業(yè)棋手，開(kāi)始面臨許許多多的勝負(fù)角逐，但是有了這些廣泛經(jīng)驗(yàn)后，我能夠不拘泥于框架規(guī)矩，而繼續(xù)保持活躍自由的思維。正是因?yàn)槟切┢逅囁礁鳟惖膶?duì)手給我?guī)?lái)了廣闊的思維方式。

每次我和別人對(duì)弈的時(shí)候，爺爺都會(huì)殷勤地出錢為對(duì)方買煙或請(qǐng)一頓炸醬面。

看著爺爺?shù)乃魉鶠?，那個(gè)時(shí)候的我便形成了一種對(duì)待社會(huì)的態(tài)度，一生都會(huì)保存內(nèi)心的訓(xùn)誡自然地開(kāi)始銘刻在心間，扎下深根：“世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。不論是大的還是小的，微不足道的還是重要的東西，如果你想獲取，那么必須付出相應(yīng)的代價(jià)。這個(gè)是在世間生存的嚴(yán)格法則?！?/p>

爺爺從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)“世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐”這句話。但是他用無(wú)言的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我，這比起百句千句的叮嚀更有效果，教會(huì)了我人生的至理。

“得到多少，就要付出多少?！睜敔斢脽o(wú)言的實(shí)踐向我展示的訓(xùn)誡在我的心中扎下了根，并一步步不斷成長(zhǎng)，它的干越來(lái)越粗壯，它的枝丫也開(kāi)始擴(kuò)散，郁郁蔥蔥。得到多少，就要付出多少，爺爺?shù)慕陶d同時(shí)還啟發(fā)了我：如果你想得到對(duì)方的尊重，那么首先要尊重別人。回首過(guò)往，不管是人生，還是圍棋，我的爺爺都是那位向我展示前路的啟蒙老師，他是我人生的Mentor。

如今社會(huì)，Mentor這個(gè)詞語(yǔ)是隨處都可聽(tīng)到的。不僅在日常的生活中會(huì)常常聽(tīng)到，而且當(dāng)你走進(jìn)書店，充斥眼簾的必然有Mentor這個(gè)詞語(yǔ)，而它通常醒目地立在書的封皮上。

在希臘的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)巨著《奧德賽》（Odyssey）中，主人公奧德修斯有一位忠實(shí)的建言者，他的名字就叫作“Mentor”。Mentor這個(gè)詞包含著賢明的值得信賴的商談對(duì)象、指導(dǎo)者、老師等多層意思。而“Mentor”這個(gè)名字，也在世界的各個(gè)角落被無(wú)數(shù)次呼喊，因?yàn)橄馦entor一樣值得信賴和追隨的誠(chéng)懇的老師，是非?？少F的。

爺爺不僅僅教會(huì)了我圍棋，在我人生的各個(gè)方面，爺爺都給了我巨大的影響，他是我心靈的老師。每當(dāng)我遇到困難，感到惶惑不堪時(shí)，只要我思考一下“如果爺爺處在同樣的境地，他會(huì)怎么做呢？”這樣想著，我漸漸地就會(huì)平靜下來(lái)，心理也會(huì)安穩(wěn)，最終找到解決問(wèn)題的頭緒。