他一放松，我就憑借自己和孩子說話時一慣的引導性習慣，開始兩人之間長達半個小時左右的由我引導的“聊天”：從他父母的工作開始，爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)睦霞?，就我所知道的他們學校里的一些軼事，到高中的數(shù)理化問題，高考的目標，想上哪所大學，再到今后準備學什么專業(yè)以及父母的希望等等，完全是無所不聊。

“你怎么還沒走??？”這時我孩子從自己的房間出來，笑著說。

“哦，對了，你爸媽也該下班了，下次有機會咱們再聊，那慢走?。　蔽疫@樣說。

“謝謝叔叔，那我走了?！闭f著轉(zhuǎn)過身到門口換了鞋回家去了。

“你真能侃，跟誰都能說！”女兒這么說我，語氣已經(jīng)跟平時一樣。

“你作業(yè)做完了嗎？”我平靜地問。

“還沒呢。”她似乎又感到了什么。

“先看會兒電視吧！我們準備準備就吃飯?！蔽疫@樣說就可以和她繼續(xù)說說話。

在她去開電視的時候，我說：

“不過，以后你請同學，特別是男生來家里一起做作業(yè)最好先跟家里人說一聲，免得嚇我一跳。另外讓人一看，在家里多出一雙陌生男人的鞋，還以為出什么事了呢！”說這話時我的語氣變得嚴肅起來了。