12.【解析】C    在魅力型領(lǐng)導理論需要進一步的研究過程中，巴斯提出魅力型領(lǐng)導只是更廣泛的改變型領(lǐng)導的一個成份。

13.【解析】B    費德勒的權(quán)變理論認為，團隊績效的高低取決于領(lǐng)導者與情景因素之間是否搭配。費德勒將領(lǐng)導方式區(qū)分為工作取向和人際取向兩類。

14.【解析】A    密西根大學經(jīng)過研究、測量與工作績效有關(guān)的領(lǐng)導行為并通過測驗、非結(jié)構(gòu)化訪談等方法，得到了兩個描述領(lǐng)導行為的維度：員工取向和生產(chǎn)取向。

15.【解析】A    管理方格理論把領(lǐng)導風格畫成一個二維坐標方格，方格的縱坐標是“關(guān)心人”，橫坐標是“關(guān)心任務”。這也是與先前的俄亥俄模式中的關(guān)懷和創(chuàng)制維度以及密西根模式中的員工取向和任務取向相對應。

16.【解析】C    衣阿華大學在勒溫的民主與專制模式理論研究發(fā)現(xiàn)，放任型領(lǐng)導則產(chǎn)生最多的攻擊性表現(xiàn)。民主化團體處在放任型和獨裁型之間。

17.【解析】A    俄亥俄大學在20世紀40年代開始了一系列關(guān)于領(lǐng)導的行為研究。通過對問卷答案作因素分析，數(shù)據(jù)濃縮聚焦到兩個維度上：關(guān)心人和工作管理。

18.【解析】B    赫塞和布蘭查德將工作取向和關(guān)系取向兩個維度相結(jié)合，得出了四種領(lǐng)導風格。其中，推銷式領(lǐng)導不僅表現(xiàn)出指導行為，而且富于支持行為，是高工作—高關(guān)系式的領(lǐng)導。

19.【解析】C    人際技能是有效地與他人共事和建立團隊合作的能力。組織中任何層次的領(lǐng)導者都不能逃避有效人際技能的要求，這是領(lǐng)導行為的重要部分之一。

20.【解析】D    人際技能是有效地與他人共事和建立團隊合作的能力，關(guān)心的是人。

21.【解析】A    概念技能是按照模型、框架和廣泛聯(lián)系關(guān)系進行思考的能力，處理的是觀點、思想。

22.【解析】D    赫塞和布蘭查德將工作取向和關(guān)系取向兩個維度相結(jié)合，得出了四種領(lǐng)導風格，其中授權(quán)式領(lǐng)導會提供較少的指導或支持，讓下級自主決定。

23.【解析】C    密西根模式理論認為員工取向的領(lǐng)導者關(guān)注人際關(guān)系，主動了解并積極滿足員工需要。生產(chǎn)取向的領(lǐng)導者強調(diào)工作技術(shù)和任務進度，關(guān)心工作目標的達成。

24.【解析】C    決策風格包括指導型、分析型、概念型和行為型四種。其中概念型決策風格指決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注。在解決問題的時候視角寬闊，喜歡考慮不同的選擇以及將來的可能性。