至精至柔才能至誠(chéng)

壓制住孩子不讓她有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，是非常粗暴、簡(jiǎn)單和幼稚的做法。

欣穎回憶說(shuō)，小時(shí)候自己母親工作很忙，個(gè)性也很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上生活上總對(duì)她很不耐煩。如果自己學(xué)習(xí)生字時(shí)發(fā)聲與媽媽不一樣，媽媽總會(huì)很強(qiáng)權(quán)地糾正她。她特別想解釋一下自己如何學(xué)會(huì)這樣發(fā)音，或者問(wèn)一下其他相關(guān)的問(wèn)題，媽媽的聲音則變得更高，壓制住她想要表達(dá)的愿望。很簡(jiǎn)單，媽媽只要女兒承認(rèn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤就行了，并不想聽(tīng)女兒說(shuō)其他的"廢話"；媽媽只想強(qiáng)調(diào)自己說(shuō)的是什么，而不想聽(tīng)女兒說(shuō)的是什么。欣穎覺(jué)得媽媽太霸道，她說(shuō)不出"自我中心"這個(gè)詞，只是總覺(jué)得很傷心、很孤獨(dú)。

自己當(dāng)了母親后，欣穎也發(fā)過(guò)誓，教育一定要民主，性情一定要柔和起來(lái)，一定不能像母親對(duì)自己那樣對(duì)女兒，可工作一忙，時(shí)間一久了，那些心里的誓言就淡忘了。再說(shuō)，孩子放在爺爺奶奶那兒好幾年，自己天天加班，月月忙報(bào)表，和女兒在一起時(shí)就是帶她出去玩，給她買東西，過(guò)春節(jié)也是忙活著年飯，到處看親戚。

每天都活在事務(wù)中，并不代表通過(guò)做事已經(jīng)使自己的心靈成長(zhǎng)了。事務(wù)的規(guī)則很粗泛，遠(yuǎn)沒(méi)有人的心靈精細(xì)敏感，尤其是在孩子的教育面前，所有做事的才華、能力、成就都要?dú)w零?，F(xiàn)在的孩子們會(huì)的知識(shí)特別多，尊嚴(yán)感特別強(qiáng)，要求被尊重被理解，甚至有的孩子愛(ài)真理愛(ài)面子甚于愛(ài)父母。因此，當(dāng)代的父母?jìng)兌家θフ覍ば撵`相會(huì)時(shí)那最精細(xì)敏感的接觸，在與孩子眼神相交最微妙的時(shí)刻，孩子就讀懂了你的愛(ài)心，這樣的精微心理才能真正打動(dòng)孩子的心，而責(zé)罵抱怨更是粗重?zé)o比，只能使親子雙方更煩惱，彼此的心靈更封閉。

做事是需要決斷力的，來(lái)不得猶豫不決和優(yōu)柔寡斷，而孩子的教育則是需要細(xì)水長(zhǎng)流的。《易經(jīng)》六十四卦里有一個(gè)"蒙卦"，其卦象是上面是山，下面是水，對(duì)孩子的啟蒙應(yīng)該是從山上流下來(lái)的涓涓細(xì)流，只有這樣才能滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，而不應(yīng)是瓢潑大雨或滾滾洪水。事實(shí)上，對(duì)待所有人的心靈都應(yīng)該以柔克剛，至精至柔的人才最真誠(chéng)，真誠(chéng)最能打動(dòng)人心。

欣穎要面對(duì)的，不是孩子的教育問(wèn)題該怎么解決，而是她自己長(zhǎng)年該做什么功課。她要長(zhǎng)年做一種靜思反省、精細(xì)體味人心的功課，是調(diào)控好自己情緒再面對(duì)孩子的功課，這樣，她的調(diào)柔能力才會(huì)很強(qiáng)，很容易觀想孩子的道理，也很有靈性，與孩子通心。

欣穎說(shuō)，自己長(zhǎng)年不怎么帶孩子，現(xiàn)在孩子又總在她身邊，每天疲于應(yīng)付生活，沒(méi)精力讓她做功課。的確，如果沒(méi)孩子，她沒(méi)有情境去訓(xùn)練，有了孩子，她又開(kāi)始整天忙于事務(wù)……無(wú)論如何，心中堅(jiān)定地去朝著更柔和而敏感的方向去努力，不管到什么程度，只要一直在堅(jiān)持就好。